L2-Erwerb Universal Grammar White

UG: Parameter im L2-Erwerb (White)

Nach der UG erfolgt der L1-Erwerb auf der Basis angeborenen universalgrammtischen Wissens. Durch sprachlichen Input wird das Kind dazu veranlaßt, die für seine Sprache relevanten Parameter zu setzen. Dadurch werden die allgemeinen Prinzipien konkretisiert, ohne daß das Kind sprachliche Regeln lernen müßte. Für den ZSE stellt sich die Frage, ob der im L1-Erwerb aktive LAD älteren Lernern auch noch zur Verfügung steht, oder ob sie die L2 ohne dessen Hilfe erwerben müssen. In jedem Fall sind die für die L1 gesetzten Parameter für die L2 neu zu setzen.

Ein intensiv untersuchter Parameter ist der sog. 'prodop'-Parameter. Er unterscheidet zwischen Sprachen, bei denen die Subjektstelle obligatorisch lexikalisch gefüllt sein muß [-prodrop] oder ob sie lexikalisch leer sein kann [+prodrop] , also entfallen kann. In Abhängigkeit von diesem Parameter weisen die Sprachen weitere grammatische Eigenschaften auf, die bei entsprechender Setzung des Parameters nicht mehr gelernt werden müssen.

	*[+prodrop]*	*[-prodrop]*
	Italienisch, Spanisch	Englisch

Version 1 assumed by Chomsky 1981, Liceras 1988, Phinney 1987, Rizzi 1982, White 1985, 1986	Null subjects Ø Canta.	Lexical subjects She sings.
	No pleonastic pronouns Ø Llueve.	Pleonastic pronouns It rains.
	Rich verbal agreement	Lack of rich agreement
	Subject-verb inversion in declaratives, e.g. Vino Juan Came John 'John came'	No subject-verb inversion in declaratives, e.g. ∗Came John
	That-trace sequences, e.g. ¿Quien dijiste que vino? Who said that came 'Who did you say came?'	No that-trace sequences, e.g. ∗Who did you say that came?

Version 2 assumed by Hilles 1986, Hyams 1986	Null subjects	Lexical subjects
	No pleonastic pronouns	Pleonastic pronouns
	Auxiliaries and main verbs form one category	Auxiliaries are distinct from main verbs

Fazit: Unterschiedliche Positionen zu den mit dem prodrop-Parameter verbundenen grammatischen Eigenschaften Je nach Position variieren die Konsequenzen der Parametersetzung für den L2-Erwerb.

White, Lydia (1989) Universal Grammar and Second Language Acquisition. Amsterdam u.a.: Benjamins