Profil-Logo Profilanalyse: Profilbogen DaZ (Grießhaber 2009)


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BeobachterIn:

Für jede Äußerung in der entsprechenden Rubrik ein Strich



stufe4 Stufe 6: EPA Erweitertes Partizipalattribut in einer Nominalkonstruktion

→ Eva hat das [von Peter empfohlene] Buch ausgelesen.



 

stufe4 Stufe 5: Insertion eines [Nebensatzes] in ein Satzgefüge

→ Eva hat das Buch, [das ihr so gut gefiel], ausgelesen.



 

stufe4 Stufe 4: Nebensätze mit finitem Verb in Endstellung

… nach subordinierenden Konjunktionen (dass, wenn, weil, …)

→ … weil der auch mal mit seiner Klasse gefahren ist



 

stufe3 Stufe 3: Subjekt nach finitem Verb

… nach vorangestellten Deiktika oder Adverbialausdrücken:

→ Da ist der Papa.

→ Und dann hat der Hund äh gegessen.

→ Auf einmal hat es gekracht.



 

stufe2 Stufe 2: Separierung finiter & infiniter Verbteile

→ Perfekt mit Hilfsverb hat/sein und Vollverb: Und ich habe dann geweint.

→ Modalverb und Vollverb: Ich wollte den auch hinwerfen.

→ trennbare Vorsilbe am Satzende: Ich bring noch Legos mit.



 

stufe1 Stufe 1: FINITES Verb in einfachen Äußerungen

→ Der Benjamin hat einen Schlitten.


 
 

stufe0 Stufe 0: Bruchstückhafte Äußerungen, ohne finites Verb

→ (akustisch) nicht verstehbare Äußerung

→ grammatisch unvollständige Äußerung: Mein Bruder. Sieben.

→ Floskel- oder formelhafte Äußerung: Danke • Bisschen • Ich auch.


 

Stufenermittlung: 0:____/ 1:____/ 2:____/ 3:____/ 4:____/ 5:____/ 6:____/ Stufe: _____


Literatur Grießhaber, Wilhelm (2002, modifiziert 2004 und 2009) ursprünglich entwickelt im Förderprojekt → Deutsch & PC, ausgehend von: Clahsen, Harald (1985) Profiling second language development: A procedure for assessing L2 proficiency. In: Hyltenstam, K. & Pienemann, M. (eds.) Modelling and Assessing Second Language Acquisition. Clevedon: Multilingual Matters, 283-331