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Brain ZSE: Die Bedeutung des Alters

Überblick | kogn.-sprachl. Entw. | Neurologische Aspekte: Entwicklungen in L1 & L2 / Reifung: A / B
Befunde: Grießhaber | HPD | Johnson & Newport | Kummer-Hudabiunigg | Patkowski | Snow & Hoefnagel-Höhle | Literatur

Ausgangs- fragen
  • Spielt das Alter eine merkbare Rolle im Zweitspracherwerb?
  • Welche Einflüsse übt das Alter aus? - z.B. auch Sprachverlust.
  • In welchen Bereichen spielt das Alter eine Rolle?

Stimulation der Forschung durch Lennebergs 1967 biologisch fundierte "Critical Period Hypothesis" (CPH): der Erstspracherwerb muß während einer kritischen Phase erfolgen, die nach der Pubertät endet; diese Hypothese basiert auf neurologischen Arbeiten von Penfield & Roberts 1959; durch neuere linguistische und neurologische Studien wurde diese Grenze auf das Alter von etwa vier Jahren vorverlegt; gleichzeitig wird die Unterscheidung nicht mehr so kategoriell gesehen, sondern fließende Übergänge angenommen.

 

Analyse- Designs
  • Zusammenhänge zwischen Äußerungsanalysen & Alter:
    • Längsschnittstudien: Datenerhebung über einen längeren Erwerbszeitraum, z.B.:
      • über begrenzte Zeiträume des (sehr) frühen L2-Erwerbs (z.B. Meisel 2009)
      • Lerner unterschiedlicher Altersgruppen über einen begrenzten Zeitraum hinweg (z.B. Snow & Hoefnagel- Höhle 1978)
      • altershomogene Gruppen über einen begrenzten Zeitraum hinweg (z.B. Grießhaber für die Grundschulzeit)
    • Querschnittstudien: Individuen eines (altersgemischten) Samples werden nach sprachbiografischen Merkmalen auf unterschiedlkiche Erwerbsverläufe zurückgerechnet,
      die aktuell ermittelten Sprachkenntnisse werden retrospektiv auf unterschiedliche altersbedingte Ursachen zurückgeführt (z.B. HPD 1979, Patkowksi 1980, Johnson & Newport 1989)
  • Neurologische Analysen von Gehirnfunktionen: Auswirkungen von bestimmbaren Einschränkungen der Gehirnfunktionen, z.B. durch Unfall, Aphatiker (Penfield & Roberts 1959); neuerdings Bestimmung von Aktivitätszentren bei der Sprachprozessierung (PET-Verfahren (s. Posner & Raichle 1996), z.B. Kim u.a. 1997)
  • Ermittlung von Lernerprofilen in biographischen (Interview-)Analysen (Kummer-Hudabiunigg 1986)
 

neurologische Aspekte

sehr früher L2-Erwerb

Längsschnittstudien; Meisel 2009,

 

Dimroth

Längsschnittstudien zu Deutsch als L2: Vergleich von Lernerinnen mit 8 vs. 14 Jahren der L1 Russisch

 

Grießhaber

Längsschnittstudien zu Deutsch als L2 mit verschiedenen L1 über die Grundschulzeit

 

HPD

Heidelberger Projekt 'Pidgin-Deutsch spanischer und italienischer Arbeiter in der Bundesrepublik'
retrospektive Querschnittstudie L1 Italienisch/Spanisch - L2 Deutsch im Raum Heidelberg; Interviews mit 48 'Gastarbeitern'
Einreisealter nach der Pubertät

 

Johnson & Newport

retrospektive Querschnittstudie L1 Chinesisch/Koreanisch - L2 Englisch in den USA

 

Kummer-Hudabiunigg

Retrospektive biographische Interviews mit Akademikern, die erfolgreich Deutsch als Zweitsprache gelernt haben.

 

Patkowski

retrospektive Querschnittstudie L2 Englisch in den USA mit 67 Immigranten

 

Snow & Hoefnagel- Höhle

Langzeitstudie L1 Englisch - L2 Niederländisch in Holland;
2 Gruppen von middle class families: (a) Beginners: neu Angekommene; 3 mal getestet in Abständen von 4 - 5 Monaten; (b) Advanced: seit mindestens 18 Monaten in Holland; einmal getestet

Literatur Grießhaber, Wilhelm (2009) Kompensatorische Ressourcennutzung im L2-Erwerb. (erscheint in: Schramm, Karen & Schröder, Christian (Hgg.) Münster u. New York: Waxmann)
Literatur