2013

[150] Die Rolle der Sprache bei der Vermittlung fachlicher Inhalte. In: Röhner, C. Hövelbrinks, B. (Hgg.) Fachbezogene Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache. Weinheim u. Basel: Beltz Juventa, 58-74

2012

[149] Migrationslinguistik - ein Desiderat in der Germanistik. (erscheint in "Das Wort", Moskau)

[148] Erfahrungen in Russisch und Deutsch. Jugendliche AussiedlerInnen reden und schreiben zu Gewalt unter Jugendlichen. (erscheint in: Symanzik (Hg.))

[147] Zur Rolle der Schriftlichkeit bei der Vermittlung fachlicher Inhalte. (erscheint in: Hoffmann, L. & Leimbrink, K. (Hgg.) Tübingen: Stauffenburg)

[146] Zur Grammatik von Handlungsanleitungen. In: International Conference "Language - Cognition - Society", Minsk "Minsk State Linguistic University". 12.-13-11-12, → Abstract

[145] Die Profilanalyse. In: Ahrenholz, B. (Hg.) Wie man eine weitere Sprache erwirbt. Berlin u.Boston: de Gruyter, 173-193

[144] zus. mit Kalkavan, Zeynep (Hgg.) Orthographie- und Schriftspracherwerb bei mehrsprachigen Kindern. Freiburg i.B.: Fillibach

[143] Umerzählen - Schreiben auf der Basis von Texten. In: Jeuk, Stefan & Schäfer, Joachim (Hgg.) Deutsch als Zweitsprache in Kindertageseinrichtungen und Schulen. Aneignung, Förderung, Unterricht. Beiträge aus dem 7. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2011. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 173-188

[142] Präpositionen als relationierende Verfahren - Präpositionen vor dem Hintergrund des Türkischen. In: Thielmann, Winfried (Hg.) Thielmann, Winfried (Hg.) Wortarten im Kontrast. Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 2011, Bd. 37, 142-159

[141] Zweitsprachkenntnisse und Literalität in sehr frühen Lernertexten. In: Ahrenholz, Bernt & Knapp, Werner (Hgg.) Sprachstand erheben - Spracherwerb erforschen. Beiträge aus dem 6. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2010. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 155-171

2011

[140] Diagnose und Förderung zweitsprachlicher Kompetenzen im Mathematikunterricht. Ansätze eines systematischen Überblicks. In: Prediger, Susanne & Özdil, Erkan (Hgg.) Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit - Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland. Münster u.a.: Waxmann, 77-96

[139] Die Profilanalyse als Bindeglied zwischen Sprachstandsdiagnose und Grammatikunterricht für Deutsch als Zweitsprache. In: Köpcke, Klaus-Michael & Noack, Christina (Hgg.) Sprachliche Strukturen thematisieren. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 218-233

2010

[138] Prepositions as Means for Categorization of Objects and Space in German. In: Jezik - Kognitija - Kommunikatija. Tezichni Dokladov. Meshdunarodnoj Konferencii. Minsk: Minsk State Linguistic University, 11

[137] Die Profilanalyse als Instrument zur Beurteilung von Lernersprachen. Münster: WWU Sprachenzentrum

[136] Die Profilanalyse als Instrument zur Sprachstandsermittlung und Sprachförderung. In: Mehlem, Ulrich & Sahel, Said (Hgg.) Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen im DaZ-Kontext: Diagnose und Förderung. Freiburg i.B.: Fillibach, 113-131

[135] Fördern von Kindern mit Migrationshintergrund. In: Hanke, Petra et al. (Hgg.) Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule. Münster: ZfL Verlag, 145-163

[134] Linguistische Grundlagen und Lernermerkmale bei der Profilanalyse. In: Rost-Roth, Martina (Hg.) DaZ-Spracherwerb und Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache. Freiburg i.Br.: Fillibach, 17-31

[133] Geringere Deutschkenntnisse mit Türkisch - Befunde und Erklärungen. In Suntrup, R. u.a. (Hgg.) Usbekisch-deutsche Studien III: Sprache - Literatur - Kultur - Didaktik. Band 1. Münster: LIT, 217-240

[132] mit Voloshchuk, Olena. Videographie und Transkriptionsverfahren in dem Projekt "Erwerb des Englischen als dritte Sprache bei zugewanderten Schülern und Schülerinnen mit Russisch als Muttersprache". In: Aguado, Karin & Schramm, Karen & Vollmer, Helmut Johannes (Hgg.) (2010) Fremdsprachliches Handeln beobachten, messen, evaluieren. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 215-229

[131] Spracherwerbsprozesse in Erst- und Zweitsprache. Eine Einführung. Duisburg: Universitätsverlag Rhein-Ruhr; Handzettel des Verlags → PDF-Datei

[130] (Fach-)Sprache im zweitsprachlichen Fachunterricht. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache. Tübingen: Francke, 37-53

[129] Sprachkenntnisse einschätzen - Schreibfertigkeiten fördern. In: Benholz, Claudia & Kniffka, Gabriele & Winters-Ohle, Elmar (Hgg.) Fachliche und sprachliche Förderung von Schülern mit Migrationsgeschichte. Münster u.a.: Waxmann, 115-135
Weitere Informationen beim → Waxmann-Verlag

[128] Deutsch im europäischen Kontext. In: Abralava, Nino (Hg.) (2010) International Conference "Multilingualism and Teaching Foreign Languages in Georgia" Collection of Papers. Beiträge zur Internationalen Konferenz "Mehrsprachigkeit und Probleme des Fremdsprachenunterrichts in Georgien. Tbilisi: Georgische Universität, 35-42

2009

[127] Spracherwerbsprozesse in Erst- und Zweitsprache. Script zur Vorlesung im Sommersemester 2009. Teil 1: Erstspracherwerb. Teil 2: Zweitspracherwerb. Münster: WWU Sprachenzentrum
2010 in überarbeiteter Form publiziert im Universitätsverlag Rhein-Ruhr, Duisburg

[126] Kompensatorische Ressourcennutzung im L2-Erwerb. In: Schramm, Karen & Schröder, Christoph (Hgg.) Empirische Zugänge zu Spracherwerb und Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache. Münster u. New York: Waxmann, 111-129
Infos: → Webseite zum Thema

[125] mit Holtz, Christina & vom Brocke, Jan. Vermittlung interkultureller Handlungskompetenz - Herausforderungen für die Hochschullehre und Nutzungsmöglichkeiten von Kollaborationsplattformen. In: Categorization and Conceptualization in Languages for Special Purposes and Professional Discourse Studies. Moskau, 194-201

[124] L2-Kenntnisse und Literalität in frühen Lernertexten. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Empirische Befunde zu DaZ-Erwerb und zur Sprachförderung. Beiträge aus dem 3. 'Workshop Kinder mit Migrationshintergrund'. Freiburg i.B.: Fillibach, 115-135

[123] Deutschunterricht aktivieren - aber wie? In: Kezba-Chundadse, Lali (Hg.) (2009) Germanistische Studien N.9 - Sonderheft. Materialien der Konferenz "Deutsch - ein Weg zu Europa" veranstaltet vom Georgischen Verein Ehemaliger Stipendiaten Deutschlands mit Unterstützung des DAAD, 12.-15. September 2007 an der Staatllichen Ivane Javakhishvili Universität-Tbilissi. Tbilissi, 20-24

2008

[122] zusammen mit Roll, Heike & Schilling, Andrea. "Und dann Wort für Wort und schlegerei hat sich angefangen" - Missverständnisse durch Nutzung latenter russischsprachiger Ressourcen im Deutschen. Kemper, Dirk & Bäcker, Iris (Hgg.) Deutsch-russische Germanistik. Ergebnisse, Perspektiven und Desiderate der Zusammenarbeit. Moskau: Stimmen der slavischen Kultur, 199-209

[121] Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. In: Ahrenholz, Bernt & Oomen-Welke, Ingelore (Hgg.) Deutschunterricht in Theorie und Praxis (DTP), Band 9: Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 228-238

[120] zusammen mit Vassilev, Mihail. stud.IP am SPZ. Münster: Sprachenzentrum.
→ PDF-Datei, PowerPoint-Folien

[119] Zu den Bedingungen der Förderung in Deutsch als Zweitsprache. In: Ahrenholz, Bernd (Hg.) (2008) Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen. Beiträge aus dem 2. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund. Freiburg i.B.: Fillibach, 211-227

[118] zusammen mit Holtz, Christina. InterKo. Vermittlung interkultureller Kooperationskompetenz mit der Plattform HERBIE. In: ERCIS Praxisbericht Nr. 62 Münster: WWU

2007

[117] zusammen mit Merkel, Svetlana & Roll, Heike. Missverständnisse durch Nutzung latenter kommunikativer Ressourcen und Maßnahmen zu ihrer Vermeidung. Abschlussbericht. Münster: Sprachenzentrum. → PDF-Datei

[116] Präpositionen. In: Hoffmann, Ludger (Hg.) Handbuch der deutschen Wortarten. Berlin u.a.: de Gruyter, 629-655

[115] Transcending Borders - Diversity and Standardization. In: Proceedings of 2007 International Conference on Applied Linguistics and Foreign Language Instruction. Kaohsiung (Taiwan): NKFUST, Department of English, 12-28, → PDF-Datei

[114] "und wir faren in die andere seite" - Der Gebrauch lokaler Präpositionen durch türkische Grundschüler. In: Meng, K. & Rehbein, J. (Hgg.) Kindliche Kommunikation - einsprachig und mehrsprachig. Münster: Waxmann, 371-392

[113] zusammen mit Beile-Meister, Birgit. Reading Skills for Business. E-Learning Komponente für BWL Englisch-Modul. In: ERCIS Praxisbericht Nr. 45 Münster: WWU

[112] zusammen mit Holtz, Christina. i-tence. Ein Projekt zur Förderung interkultureller Handlungskompetenz unter Nutzung der Kommunikationsplattform HERBIE. In: ERCIS Praxisbericht Nr. 38 Münster: WWU

[111] Zweitspracherwerbsprozesse als Grundlage der Zweitsprachförderung. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Deutsch als Zweitsprache - Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migratinshintergrund. Freiburg i.Br.: Fillibach, 31-48

[110] Sprachlernen in den Fächern. Münster: WWU Sprachenzentrum, → PDF-Datei

[109] Deutsch im Umbruch: zu einigen Aspekten von Sprachwandel im Sprachkontakt. In: Redder, Angelika (Hg.) (2007) Diskurs und Texte. Festschrift für Konrad Ehlich zum 65. Geburtstag. Tübingen: Stauffenburg, 339-344

[108] Lesen mit nichtdeutschsprachigen Kindern. In: Meyer, Claudia (Hg.) Bis zum Lorbeer versteig ich mich nicht. Festschrift für Jürgen Hein. Münster: Ardey, 333-344

[107] Vermittlung der deutschen Fachsprache des Rechts als Fremdsprache. In: Ehlich, Konrad & Heller, Dorothee (Hgg.) Studien zur Rechtskommunikation. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 237-258

[106] Grammatik und Sprachstandsermittlung im Zweitspracherwerb. In: Köpcke, Klaus-Michael & Ziegler, Arne (Hgg.): Grammatik in der Universität und für die Schule. Theorie, Empirie und Modellbildung. Tübingen: Niemeyer, 185-198

2006

[105] Schreiben mit ausländischen Kindern. In: Berning, Johannes & Keßler, Nicola & Koch, Helmut H. (Hgg.) Schreiben im Kontext von Schule, Universität, Beruf und Lebensalltag. Berlin: LIT, 306-333

[104] Testen nichtdeutschsprachiger Kinder bei der Einschulung mit dem Verfahren der Profilanalyse - Konzeption und praktische Erfahrungen. In: Ahrenholz, B. & Apeltauer, E. (Hgg.) Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen. Empirische Untersuchungen zum Deutschlernen in Kindergarten und Grundschule. Tübingen: Stauffenburg, 73-90

[103] Endbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2006. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum

[102] Wünsche und Erwartungen. Texte Belgrader Studentinnen zu ihren Erwartungen an das Neue Jahr. In: Symanzik, Bernhard (Hg.) Festschrift für Gerhard Birkfellner zum 65. Geburtstag. Teilband I. Berlin: Lit Verlag, 149-163

[101] Supporting learners: Profile analysis as a didactic tool for learner language analysis. In: Kötter, Markus & Traxel, Oliver & Gabel, Stephan (eds.) Investigating and Facilitating Language Learning. Papers in Honour of Lienhard Legenhausen. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlagt Trier, 103-115

[100] Lernende unterstützen: die Profilanalyse als didaktisch nutzbares Werkzeug der Lernersprachenanalyse. Münster: WWU Sprachenzentrum, → PDF-Datei

[99] Die Entwicklung der Grammatik in Texten vom 1. bis zum 4. Schuljahr. In: Ahrenholz, B. (Hg.) Kinder mit Migrationshintergrund - Spracherwerb und Fördermöglichkeiten. Freiburg i.B.: Fillibach, 150-167

2005

[98] zusammen mit Merkel, Svetlana. Beispiel: Fernsehen. Missverständnisse durch Nutzung latenter kommunikativer Ressourcen und Maßnahmen zu ihrer Vermeidung. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[97] L2-Schreibprozessmodell. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[96] Missverständnisse durch Nutzung latenter kommunikativer Ressourcen und Massnahmen zu ihrer Vermeidung - Hintergrundinformationen. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[95] Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2005. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum

[94] Sprache im zweitsprachlichen Mathematikunterricht. Verbale und nonverbale Verfahren bei der Vermittlung mathematischen Wissens. In: Braun, Sabine & Kohn, Kurt (Hgg.) (2005) Sprache(n) in der Wissensgesellschaft. Proceedings der 34. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik. Frankfurt/M.: Lang, 65-77

[93] Mehrsprachigkeit - eine Herausforderung für die sprachwissenschaftliche Theorie. In: OBST 69/05 Paradigms Lost, 77-99

[92] "Jagdeifer und Reue" - Texte von Studierenden aus Almaty in Deutsch. In: Bismark, H. & Honemann, V. & Neuß, E. & Tomasek, T. (Hgg.) Usbekisch - deutsche Studien. Indogermanische und außerindogermanische Kontakte in Sprache, Literatur und Kultur. Münster: LIT, 19-41

[91] Sprachstandsdiagnose im Zweitspracherwerb: Funktional-pragmatische Fundierung der Profilanalyse. (erscheint in: Arbeiten zur Mehrsprachigkeit, Universität Hamburg, SFB 538 Mehrsprachigkeit, → PDF-Datei)

2004

[90] L2-Lesen: Wuschelbär (2004-2006) (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[89] Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2004. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum

[88] Einblicke in zweitsprachliche Schriftspracherwerbsprozesse. In: Baumann, Monika & Ossner, Jakob (Hgg.) Diagnose und Schrift II: Schreibfähigkeiten. OBST 67/04, 65-87

[87] Rehbein & Grießhaber: Erwerbskonstellationen. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[86] Das Sprachenzentrum der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und sein Zertifikationssystem UNIcert II und III. In: Monatlich erscheinendes analytisches Informationswerbeblatt. Herausgegeben vom Dienstleistungszentrum für Internationale Bildungsprojekte. Minsk, 24-29

2003

[85] Didaktische Grundkonzepte. (zum Erzählen in der Zweitsprache) (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[84] Schriftlichkeit im Zweitspracherwerb: Textproduktion und Schreibprozesse. In: LISUM (Hg.) (2003) Schriftsprachliche Kompetenz in der Sekundarstufe. Fachtagung zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Dokumentation Berlin: LISUM, 9-16

[83] Was bleibt? Zu den didaktischen Möglichkeiten der neuen Medien. In: Tischer, Peter (Hg.) (2003) Neue Medien - Neues Lehren - Neues Lernen. Bochum: AKS-Verlag, 27-40; (auch: PALM 18/02, → PDF-Datei)

[82] unter Mitarbeit von Nina Heinrich. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2003. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum

[81] 'Dim Sum'. Erklärungen mit der Drittsprache Englisch. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[80] zusammen mit Brinkschulte, Melanie. Die Angst des Studierenden vor dem weißen Blatt. Sprachenzentrum organisiert Schreibwerkstatt. In: Forschungsjournal der WWU Münster 02/03, 40-47

2002

[79] Kompensatorische Ressourcennutzung. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[78] Zum Verfahren der Sprachprofilanalyse. (WWU Sprachenzentrum, → Webseite)

[77] Türkisch auf deutscher Grundlage? Schreibprozesse eines Jungen in der schwächeren Sprache Türkisch. In: Peschel, C. (Hg.) Grammatik und Grammatikvermittlung. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 163-178

[76] unter Mitarbeit von Flore Cabaret. Propädeutische Sprachausbildung Französisch. Vortragsmanuskript auf dem Symposium "Romanistik zwischen Tradition und Entgrenzung - Praxis und Perspektiven. 100 Jahre Romanistik in Frankfurt am Main" 18. bis 20. April 2002. (PALM 07/02, → PDF-Datei)

[75] Neue Medien im DaF-Unterricht. In: Schreiber, R. (Hg.) Deutsch als Fremdsprache am Studienkolleg - Unterrichtspraxis, Tests, Evaluation. Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache, 308-326

[74] Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2002. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum

[73] Becker, Joanna & Grießhaber, Wilhelm FFA im Spannungsfeld zwischen fremdsprachlicher Fachausbildung und fachspezifischer Fremdsprachenausbildung. In: Haß-Zumkehr, U. (Hg.) Sprache und Recht. Institut für Deutsche Sprache. Jahrbuch 2001. Berlin u. New York: de Gruyter, 343-354

2001

[72] Erwerb und Vermittlung des Deutschen als Zweitsprache. In: "Deutsch in Armenien" Teil 1: 1/2001, 17-24; Teil 2: 2/2001, 5-15. Jerewan: Armenischer Deutschlehrerverband (→ PDF-Datei)

[71] Grießhaber, Wilhelm & Legenhausen, Lienhard & Stracke, Elke (2001) Autonomes Lernen: ein Prinzip im schulischen Unterricht und in der Lehrerfortbildung. Eine Kooperation im Rahmen der Lehrerfort- und -weiterbildung zwischen der Bezirksregierung Münster und der Universität Münster (1998-2001). In: Bezirksregierung Münster: Schriftenreihe zur Lehrerfort- und -weiterbildung Heft 51, 2001, S. 5-13; auch: PALM 10/02, → PDF-Datei)

[70] (1981/2001) Zum Zusammenhang von fremdsprachlichen Mitteln und kommunikativen Strategien im Rollenpsiel. (Erscheint in: Rehbein, J. & Riedel, S. (Hgg.) Lernen in der zweiten Sprache)

[69] Erst- und zweitsprachliche Textproduktion nach Bildvorlage. In: Wolff, A. & Winters-Ohle, E. (Hgg.) Wie schwer ist die deutsche Sprache wirklich? Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache, 102-114

[68] Verfahren und Tendenzen der funktional-pragmatischen Diskursanalyse. Vom Speiserestaurant zum Cybercafé. In: Ivanyi, Z. & Kertész, A. (Hgg.) Gesprächsforschung: Tendenzen und Perspektiven. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 75-95

[67] Neue Lehr- und Lernformen im Funk-LAN. In: Grob, H. L. (Hg.) cHL: computergestützte Hochschullehre; Dokumentation zum cHL-Tag 2000; Alma Mater Multimedialis. Münster: LIT, 241-248

2000

[66] Brinkschulte, Melanie & Grießhaber, Wilhelm. Übernahme und Kreativitätauf dem Weg zur Konvention. Münster (PALM 03/2000 → PDF-Datei ; Webseite)

[65] Zum Begriff Wirtschaftssprache. Überlegungen und Vorschläge zur Analyse der Fachsprache der Wirtschaft. In: Beckmann, S. & König, P.-P. & Wolf, G. (Hgg.) Sprachspiel und Bedeutung. Tübingen: Niemeyer, 403-413

1999

[64] Brinkschulte, Melanie & Grießhaber, Wilhelm. Gestisches Sprechen. Sprechen vor dem Computer. In: OBST 60/99 Sprache an der Jahrtausendwende. 33-50

[63] Bührig, Kristin & Grießhaber, Wilhelm (Hgg.) → Sprache in der Hochschullehre. OBST 59/99

[62] Bührig, Kristin & Grießhaber, Wilhelm → Sprache in der Hochschullehre. Editorial. In: Bührig, K. & Grießhaber, W. (Hgg.) Sprache in der Hochschullehre. OBST 59/99, 5-11

[61] Linguistik light. Argumentative Wissenschaftsprosa in Einführungen. In: Bührig, K. & Grießhaber, W. (Hgg.) Sprache in der Hochschullehre. OBST 59/99, 71-91

[60] Computer … In: Scheinwerfer, Sprachenzentrum WWU Münster 1/99, 1-3

[59] Die relationierende Prozedur. Zu Grammatik und Pragmatik lokaler Präpositionen und ihrer Verwendung durch türkische Deutschlerner. Münster/New York: Waxmann

[58] Fachsprachvermittlungspraxis. DaF-Wirtschaftsdeutsch-Lehrmaterialien und ihre Anwendung im Unterricht. In: Bührig, K. & Matras, Y. (Hgg.) Sprachtheorie und sprachliches Handeln. Tübingen: Stauffenburg, 1-21

[57] Fremdsprachausbildung und Studienreform. Vortrag gehalten auf dem Gründungskolloquium des Sprachenzentrums am 3.7.98. Münster (Sprachenzentrum PALM 01/99, → PDF-Datei)

[56] Interaktionale Aspekte der Vermittlung von Nutzungstechniken. In: Jakobs, E.-M. & Knorr, D. & Pogner, K.-H. (Hgg.) Textproduktion, HyperText, Text, KonText. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 229-244

[55] Perspektivierende Bezugnahme auf ausgangssprachliche Rechtsverhältnisse im anwaltlichen Handeln. In: Groot, G.-R. de & Schulze, R. (Hgg.) Recht und Übersetzen. Baden-Baden: Nomos, 201-213

[54] Präpositionen als relationierende Prozeduren. In: Redder, A. & Rehbein, J. (Hgg.) Grammatik und mentale Prozesse. Tübingen: Stauffenburg, 241-260

[53] Sprachliche Prozeduren bei der Wiedergabe einer Hörspielszene. In: Johanson, L. & Rehbein, J. (Hgg.) Türkisch und Deutsch im Vergleich. Wiesbaden: Harrassowitz, 95-128

[52] Der C-Test als Einstufungstest. In: Eggensperger, K.-H. & Fischer, J. (Hgg.) Handbuch UNICERT®. Bochum: AKS-Verlag, 153-167

1998

[51] Die Verwendung von Computer-Fachsprachen in ausgewählten Bereichen der modernen Arbeitswelt. In: Hoffmann, L. & Kalverkämper, H. & Wiegand, H. E. (Hgg.) In Verbindung mit Christian Galinski & Werner Hüllen. Fachsprachen. Languages for Special Purposes. 1. Halbband. Berlin u. New York: de Gruyter, 649-660

[50] Multimedia in computer-assisted language learning. In: Gewehr, W. (ed.) Aspects of Modern Language Teaching in Europe. London: Routledge, 48-66

1997

[49] Artificial Intelligence meets Discourse Analysis. (Erscheint in: Rehbein (Hg.) Bausteine diskursiven Wissens.) Münster: WWU Sprachenzentrum (PALM 02/99, PDF-Datei)

[48] Grammatik oder wozu braucht eine angehende Deutsch-Lehrkraft Grammatik? In: Becker-Mrotzek, M. & Hein, J. & Koch, H. H. (Hgg.) Werkstattbuch Deutsch: Texte für das Studium des Faches. Münster: LIT, 553-573

[47] Integrierte Kursverwaltung einschließlich Sprachstandsdiagnosen. In: Kranz, D. & Legenhausen, L. & Lüking, B. (Hgg.) Multimedia - Internet - Lernsoftware. Fremdsprachenunterricht vor neuen Herausforderungen? Münster: agenda, 30-36

1996

[46] Chancen und Grenzen des Rollenspiels im Fremdsprachenunterricht. In: Wierlacher, A. & Stötzel, G. (Hgg.) Blickwinkel. Kulturelle Optik und interkulturelle Gegenstandskonstitution. Akten des III. Internationalen Kongresses der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik, Düsseldorf 1994. München: Judicium, 293-316

[45] Die Wichtigkeit der Pflege der türkischen Sprache für türkische Kinder und Jugendliche. In: Bezirksregierung Münster & Türkisches Generalkonsulat Münster (Hgg.) Deutsch-Türkisches Forum zu Fragen der Bildung und Erziehung türkischer Kinder und Jugendlicher in Deutschland. Möglichkeiten und Probleme türkischsprachiger Bildung im Regierungsbezirk Münster. 7. Februar 1996 Tagungsbericht. Münster (Bezirksregierung) (mimeo), 20-39

[44] Grießhaber, Wilhelm & Özel, Bilge & Rehbein, Jochen (1996) Aspekte von Arbeits- und Denksprache türkischer Kinder. In: Unterrichtswissenschaft 1/96, 3-20; und: In: Ulonska, H. & Kraschinski, S. & Bartmann, T. (Hgg.) Lernforschung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 160-179

[43] Rehbein, Jochen & Grießhaber, Wilhelm (1996) L2-Erwerb versus L1-Erwerb: Methodologische Aspekte ihrer Erforschung. In: Ehlich, K. (Hg.) Kindliche Sprachentwicklung. Opladen: Westdeutscher Verlag, 67-119

1995

[42] zusammen mit Bunn, Lothar Die EURO-Fakultät. In: DAAD Success Stories III. Erfahrungsberichte über die Mitwirkung an TEMPUS-Projekten. Bonn: DAAD, 97-101

[41] Mit Maus und Mikro fremde Sprachen lernen. Beispiele und Konzepte computerunterstützten Fremdsprachenunterrichts. In: Handbuch Hochschullehre Bonn: Raabe, GS A 3.2, 24S.

[40] Neue Medien in der computergestützten Sprachvermittlung. In: Wolff, A. & Welter, W. (Hgg.) Mündliche Kommunikation; Unterrichts- und Übungsformen DaF; Themen- und zielgruppenspezifische Auswahl von Unterrichtsmaterialien; Modelle für studien- und berufsbegleitenden Unterricht. Regensburg: Materialien Deutsch als Fremdsprache Heft 40, 225-227

[39] Probleme, Aspekte, Chancen und Möglichkeiten interkultureller Kommunikation. In: Eberding, A. (Hg.) Sprache und Migration. Frankfurt/M.: IO - Verlag für Interkulturelle Kommunikation, 8-31

[38] Sprachlehrforschung - eine besondere deutsche Disziplin im internationalen Rahmen. In: Tertium Comparationis. Journal für Internationale Bildungsforschung 2/95, 123-138

[37] Sprachlehrforschung im Spektrum der Linguistik. Antrittsvorlesung. Münster: WWU Sprachenzentrum, 29.06.1995; PDF-Datei

[36] Zweisprachige Lehrwerke für Deutschlerner. In: Dittmar, N. & Rost-Roth, M. (Hgg.) Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 283-302

[35] Grob, H. L. & Grießhaber, W. (1995) Computergestützte Lehre an der Universität. Münster: WWU Institut für Wirtschaftsinformatik

1994

[34] Neue Medien in der Lehre. Münster: WWU Sprachenzentrum (mimeo); PDF-Datei

[33] Bade, U. & Eissenhauer, S. & Grießhaber, W. & Heizmann, S. & Jekat-Rommel, S. & Kameyama, S. & Krause, D. & Maleck, S. & Petzold, S. & Preuß, W. Szenarioentwicklung im Rahmen von TP 13. In: Verbmobil Memo 50 Hamburg: Universität Hamburg

[32] Einstellungsgespräche im Einzelhandel. In: Redder, A. & Ehlich, K. (Hgg.) Gesprochene Sprache: Transkripte und Tondokumente. Tübingen: Niemeyer, 137-160

[31] Unterschiede zwischen authentischen und simulierten Einstellungsgesprächen. In: Bliesener, T. & Brons-Albert, R. (Hgg.) Rollenspiele in Kommunikations- und Verhaltenstrainings. Opladen: Westdeutscher Verlag, 33-90

1993

[30] Grießhaber, Wilhelm & Walter, Eric (1993) Mit syncWRITER verschriften. Programm überträgt traditionelle Verfahren auf den Computer. In: uni HH Forschung XXVIII/1993, 53-56

[29] Rehbein, Jochen & Grießhaber, Wilhelm & Löning, Petra & Hartung, Marion & Bührig, Kristin Manual für das computergestützte Transkribieren mit dem Programm syncWRITER nach dem Verfahren der Halbinterpretativen Arbeitstranskriptionen (HIAT). Hamburg Germanisches Seminar (mimeo)

[28] Grammatik und Pragmatik - Ihr Zusammenspiel bei der Pluralvermittlung. (Vortragsmanuskript Marburg 12.01.1993). Münster: WWU Sprachenzentrum ( PDF-Datei)

1992

[27] Aksoy, Aydan & Grießhaber, Wilhelm & Kolcu-Zengin, Serpil & Rehbein, Jochen (1992) Lehrbuch Deutsch für Türken - Türkler için Almanca ders kitabi. Eine praktische Grammatik in zwei Sprachen. iki dilli uygulamali Almanca. Hamburg: Signum

[26] "Fremdsprachenlernen mit Maus und Mikro". In: Bildungsarbeit in der Zweitsprache Deutsch 3/92, 107-113

[25] Märchen im muttersprachlichen Unterricht. "Pamuk Nine" in der vierten Grundschulklasse. (ENDFAS Arbeitspapier Nr. 7). Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo) ( PDF-Datei)

[24] syncWRITER. In: Dette, K. & Pahl, P. J. (Hgg.) Multimedia, Vernetzung und Software für die Lehre. Das Computer-Investitions-Programm (CIP) in der Nutzanwendung. Berlin u.a.: Springer, 613-622

[23] Rezension von: Udo. H. Jung (ed.) Computers in Applied Linguistics and Language Teaching. A CALL Handbook. Frankfurt a.M., Bern, New York, Paris: Peter Lang 1991 (2nd, unaltered edition). 386 S. ISBN 3-8204-1168-2 In: Fachsprache 3-4/92, 186-187

[22] Grießhaber, Wilhelm & Rehbein, Jochen (1992) Kontextualisierte Wortschatzanalyse (KWA). Ziele, Probleme und Verfahren. (ENDFAS Arbeitspapier Nr. 1). Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo) (PALM 11/02, PDF-Datei)

1991

[21] Transkriptionen. In: Kaleidoskop - Anwendungsbeispiele für das Programm syncWRITER. Hamburg: med-i-bit EDV-Beratungsgesellschaft mbh, 3-32

1990

[20] Erfassung und Analyse gesprochener Sprache mit dem Personalcomputer. In: Spillner, B. (Hg.) Sprache und Politik. Kongreßbeiträge zur 19. Jahrestagung der Gesellschaft für angewandte Linguistik GAL e.V. Frankfurt/M.: Lang, 239-240

[19] Transfer, diskursanalytisch betrachtet. In: Linguistische Berichte 129/90, 386-414

1989

[18] Anwendungsmöglichkeiten in den Sprachwissenschaften. In: Schulmeister, R. (Hg.) Computereinsatz im Hochschulunterricht. Beiträge zu einer Hochschuldidaktik des Computereinsatzes in der Lehre. Hamburg: Verlag an der Lottbek, 175-197

1988

[17] Blessin, S. & Delmas, H. & Grießhaber, W. & Rehbein, J. & Stenzig, B. & Weigel, S. Der Bereich 'Deutsch als Fremdsprache' in der Germanistik. In: Info DaF 2/88, 241-253

[16] Entscheidungsfindung in Einstellungsgesprächen. In: Bungarten, T. (Hg.) Sprache und Information in Wirtschaft und Gesellschaft. Tostedt: Attikon Verlag, 486-502

[15] Geisteswissenschaftliche Arbeitstechniken und Computereinsatz. In: OBST 39/88, 105-128

[14] MacHIAT: On-screen transcription editor for use in integrated linguistic data analysis. In: Wheels Europe 1/88, 51-55

[13] zus. mit Rehbein, Jochen (1988) MacHIAT. Anforderungen an einen On-screen-Transkriptionseditor für den Macintosh. Arbeitspapier Nr. 2. Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo, PDF-Datei)

1987

[12] Authentisches und zitierendes Handeln. Band I. Einstellungsgespräche. Tübingen: Narr

[10] Authentisches und zitierendes Handeln. Band II. Rollenspiele im Sprachunterricht. Tübingen: Narr

[9] HIAT/PC: Erweiterte halbinterpretative Arbeitstranskriptionen mit dem Personalcomputer. Universität Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo)

[8] Muttersprachlicher Unterricht mit Kindern ausländischer Arbeitnehmer in der Bundesrepublik Deutschland. Tagungsbericht über ein Studienseminar der Akademie Klausenhof in Zusammenarbeit mit der BAGIV e.V. vom 8.-10. Mai 1987. In: Zielsprache Deutsch 3/87, 65-66

[7] Personalisierung von Sachkonflikten. Beschwerden auf dem Arbeitsamt beim interkulturellen Rollenspiel. In: Redder, A. & Rehbein, J. (Hgg.) Arbeiten zur interkulturellen Kommunikation. OBST 38/87. Osnabrück, 69-84

1986

[6] Transfer, diskursanalytisch betrachtet. Hamburg: Arbeiten zur Mehrsprachigkeit 18

1985

[5] Authentisches und zitierendes Handeln. In: Info DaF 1/85, 58-60

[4] Studiengänge Deutsch als Fremdsprache - Profile und Probleme. In: Studium Linguistik 17-18/85, 150-161

[3] Zitieren von Handlungsmustern - "Recht im Alltag" im Unterricht für ausländische Arbeiter. In: Rehbein, J. (Hg.) Interkulturelle Kommunikation. Tübingen: Narr, 257-275

1983

[2] Rezension von: Hieber, Wolfgang: Lernziel Deutsch als Fremdsprache, Grundstufe 1, Max Hueber Verlag, München 1983, 224 S. In: Zielsprache Deutsch 2/83, 50-51

1981

[1] Lokale Präpositionen. Analyse, Beschreibung und Systematik ihres Gebrauchs unter didaktischen Gesichtspunkten. In: Zielsprache Deutsch 2/81, 15-25