W. Grießhaber: Monographien

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Im ersten Teil wird in kritischer Aufarbeitung der Forschungslage eine funktional pragmatische Beschreibung der lokalen Präpositionen als relationierende Prozedur entwickelt, die auf der Fortführung der Bühlerschen Dreifeldertheorie durch Konrad Ehlich basiert.

Im zweiten Teil wird die Verwendung der lokal relationierenden Prozedur in 58 schriftlichen Bildbeschreibungen deutscher, türkischer und anderer Schüler untersucht. Türkische Lerner haben Schwierigkeiten bei der Klassifizierung der Bezugsobjekte der relationierenden Prozedur (auf/in die Straße). Die häufigere Verwendung der dem Türkischen unbekannten Präfixverben bei gleichzeitiger geringerer Verwendung von Präpositionen zeigt einen Überkreuzeinfluss der beiden Sprachen: mit Verfahren der deutschen Grammatik werden Grundprinzipien der türkischen Sprache realisiert.

English summary

This book examines the way in which young Turkish children (4th graders) use German locative prepositions in written texts. With respect to the considerable typological distance between German and Turkish the first two chapters discuss and evaluate a wide range of syntactical and semantical approaches to the description of locative prepositions including traditional formats as well as UG or prototype theories. Special emphasis is laid on the relation between typological models of reality, perception of reality ('perception space') and the use of prepositions. The discussion leads to a new approach to the description of prepositions based on the work of Ehlich and Rehbein on Functional Pragmatics (cf. Ehlich & Rehbein 1977, 1986, Ehlich 1982, 1986a, 1986b, Rehbein 1977). The main argument is that prepositions are not directly linked to the perception space but to the verbalized propositional content. By using prepositions the speaker makes a classification of the objects he or she refers to. Classifying objects according to perceptional features of dimensionality leads to a parallel classification of objects in the imagination space. The model demonstrates its usability in the analysis of a small corpus of authentic texts and is successfully applied to the grammar of Turkish locative expressions (abstract suffixes instead of prepositions).

In part two of this book the analytical procedure is laid out. First a detailed description of the recording of the 58 analyzed texts and their transfer and adaptation for computer-based analysis is given. Each step is illustrated with examples. The following analysis of the task the students were given and their typical verbalization strategies reveals that there is no way of directly linking the pictures presented to the learners and the sentences produced by them.

The texts of the Turkish learners show the anticipated problems in classifying objects by using the proper preposition. The examination of the texts reveals that Turkish learners of German contain a characteristic overrepresentation (e.g. zu) and underrepresentation (e.g. in) of prepositions. Surprisingly, the Turkish learners correctly use German prefix verbs (e.g. ankommen) with the typologically different split of prefix and stem (e.g. kommt … an). A closer look reveals that their overuse of prefix verbs instead of expressions with verb and preposition correlates with basic syntactic principles of Turkish. This leads to the conclusion that the Turkish learners realize underlying Turkish syntactic patterns through German syntactic means.

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