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Erwerb | Bedeutung: PAPA | Zuwachs: Umfang / Zahl / Arten / Bitten | Arten: Deutsch / Deutsch-Koreanisch | Sozialstatus: Struktur & Umfang / an Kinder Alter / Sozialstatus / Lob-Tadel

Während in den frühen Phasen des Erwerbs des Deutschen deutlich mehr Nomen als Verben erworben werden, ist dies beim Erwerb des Koreanischen umgekehrt. Dort dominieren zunächst Verben. Auch in der an Kinder gerichteten Sprache der Erwachsenen dominieren Verben. Bei einem parallel durchgeführten Experiment, bei dem Kind und Erwachsener ein Bilderbuch betrachten, werden im Koreanischen deutlich mehr Verben als im Deutschen verwendet, auch wenn die Verben nicht häufiger verwendet werden als Nomen. Dies kann jedoch mit der Handlungskonstellation zusammenhängen, die die Verwendung von Nomen begünstigt (Referenz auf dargestellte Objekte; →

Zum Deutschen → Kauschke 1999

Kauschke, Christina (2003) Der Erwerb der Kategorien Nomen und Verb im Deutschen und Koreanischen. In: Haberzettl, S. & Wegener, H. (Hgg.) (2003) Spracherwerb und Konzeptualisierung. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 15-33; weitere Literatur

W. Grießhaber 2004