Tertiaersprachen L3-Tertiärsprachen: 'Dim Sum'
Erklärungen mit der Zweitsprache Englisch (Grießhaber 2003)

[Transkription | Text | Hintergrund | Worterklärung 'sogar' | Umlaut | Verbflexion]


Hintergrund

Die Studentinnen Asi (L1 Englisch) und Lin (L1 Nicht-Englisch) verfassen gemeinsam am Computer einen Text, den sie per E-mail an ihre Kommunikationspartner an einer ausländischen Universität schicken. Eine tippt den Text ein, während beide die Textproduktion am Bildschirm verfolgen. Dabei klären sie mehrere Probleme. Die drei problematischen Stellen sind im Endprodukt kursiv gesetzt.
Die zwei Lernerinnen bearbeiten dabei interaktional:
• ein Wortschatzproblem: die Bedeutung der Partikel sogar
• ein Orthographieproblem: die Schreibung des Wortes Stück
• ein Flexionsproblem: die 2. Person Plural des Verbs schicken.

Text
  1. Ihr habt über "Dim Sum" erzählt.
  2. Abigail hat das sogar selber schon probiert.
  3. Und sie meint, das war sehr lecker.
  4. Abigail hat noch nicht rohe Fische probiert.
  5. Aber wenn ihr uns eine Stück schickt, probiert sie gerne.

sogar

Im Transkriptausschnitt erklärt Asi ihrer Partnerin Lin auf Englisch die Bedeutung des Wortes sogar.

 

Umlaut

Im Transkriptausschnitt weist Asi auf den fehlenden Umlaut beim Wort Stuck hin.

 

Verbflexion

Im Transkriptausschnitt erklärt Lin die Verbflexion der 2. Person Singular und Plural am Beispiel von schickt - schicken und im Kontrast zum Englischen.

Buch 

Grießhaber, Wilhelm (2002) Neue Medien im DaF-Unterricht. In: Schreiber, R. (Hg.) Deutsch als Fremdsprache am Studienkolleg. Unterrichtspraxis, Tests, Evaluation. Materialien DaF 63 Regensburg: aks-Verlag, 308-326
Zimmermann, Günther (1977) Grammatik im Fremdsprachenunterricht. Frankfurt/M.: Diesterweg
Weitere Literatur