Classroom Interaction Analysis Classroom Interaction Analysis (CIA) Literatur Literatur


  • Becker-Mrotzek, Michael (2000) Funktional-pragmatische Unterrichtsanalyse. In: Kammler, Clemens & Knapp, Werner (Hgg.) Empirische Unterrichtsforschung und Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 58-78
  • Becker-Mrotzek, Michael & Vogt, Rüdiger (2001) Unterrichtskommunikation. Linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse. Tübingen: Niemeyer
  • DESI-Konsortium (2006) Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Zentrale Befunde der Studie in Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International (DESI). Frankfurt/M.: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
  • Ehlich, Konrad (1981) Schulischer Diskurs als Dialog? In: Schröder & Steger (Hgg.) Dialogforschung. Düsseldorf: Schwann, 334-369
  • Ehlich, Konrad & Rehbein, Jochen (1976) Sprache im Unterricht - Linguistische Verfahren und schulische Wirklichkeit. In: Studium Linguistik 1/76, 47-69
  • Ehlich, Konrad & Rehbein, Jochen (1977) Wissen, kommunikatives Handeln und die Schule. In: Goeppert, H. C. (Hg.) Sprachverhalten im Unterricht. München: Fink, 36-114
  • Ehlich, Konrad & Rehbein, Jochen (1986) Muster und Institution. Untersuchungen zur schulischen Kommunikation. Tübingen: Narr
  • Grießhaber, Wilhelm (1987) Authentisches und zitierendes Handeln. Band II Rollenspiele im Sprachunterricht. Tübingen: Narr
  • Grießhaber, Wilhelm (1987-2004) Trichterförmiges Fragen im DaZ-Unterricht. → Link
  • Grießhaber, Wilhelm (1996) Chancen und Grenzen des Rollenspiels im Fremdsprachenunterricht. In: Wierlacher, A. & Stötzel, G. (Hgg.) Blickwinkel. Kulturelle Optik und interkulturelle Gegenstandskonstitution. Akten des III. Internationalen Kongresses der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik, Düsseldorf 1994. München: Judicium, 293-316
  • Grießhaber, Wilhelm (1999) Fachsprachvermittlungspraxis. DaF-Wirtschaftsdeutsch-Lehrmaterialien und ihre Anwendung im Unterricht. In: Bührig, K. & Matras, Y. (Hgg.) Sprachtheorie und sprachliches Handeln. Tübingen: Stauffenburg, 1-21
  • Grießhaber, Wilhelm (2003) 'Dim Sum'. Erklärungen mit der Drittsprache Englisch. → Link
  • Grießhaber, Wilhelm (2003) Fördereffekte des Kleingruppenunterrichts (am Beispiel des Mathematikunterrichts). Zwischenbericht März 2003. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum; → Infos
  • Kleppin, Karin (1984) Zur Durchführung von Sprachlernspielen. Probleme und mögliche Lösungswege. In: Müller, B.-D. & Neuner, G. (Hgg.) Praxisprobleme im Sprachunterricht. München: Iudicium, 141-150
  • Kleppin, Karin (1980) Das Sprachlernspiel im Fremdsprachenunterricht. Untersuchungen zum Lehrer- und Lernerverhalten in Sprachlernspielen. Tübingen: Narr
  • Kleppin, Karin (1998) Mündlich korrigieren: ja, aber wie? Anregungen zum Nachdenken über das eigene Korrekturverhalten. In: Jung, U. O. (Hg.) Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 323-328
  • Kleppin, Karin (2004) Fehler und Fehlerkorrektur. Fernstudieneinheit. Berlin u.a.: Langenscheidt
  • Kleppin, Karin & Königs, Frank G. (1993) Grundelemente der mündlichen Fehlerkorrektur - Lernerurteile im (interkulturellen) Vergleich. In: FLuL 22/93 Tübingen: Narr, 76-90
  • Legenhausen, Lienhard (1995) Abweichungsphänomene als Unterrichtsgegenstände. Zum systematisch-bewußten Umgang mit Grammatikfehlern und interimsprachlichen Regeln. In: Gnutzmann, Claus & Königs, Frank G. (Hgg.) Perspektiven des Grammatikunterrichts. Tübingen: Narr, 285-302
  • Legenhausen, Lienhard (1998) Lernerfehler in Forschung und Unterrichtspraxis. In: Jung, U. O. (Hg.) Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Frankfurt/M. u.a.: Lang, 46-51
  • Lightbown, Patsy M. & Spada, Nina (19992) How Languages Are Learned. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press
  • Lyster, Roy (1998) Recasts, repetition and ambiguity in L2 classroom discourse. In: Studies in Second Language Acquisition 20,1/98, 51-81
  • Rehbein, Jochen (1978) Reparative Handlungsmuster und ihre Verwendung im Fremdsprachenunterricht. In: ROLIGpapir 34/1984. Roskilde: Universitetscenter
  • Sacks, H. & Schegloff, Emanuel A. & Jefferson, Gail (1974) A simplest systematics for the organization of turn-taking for conversation. In: Language 50/74, 696-735
  • Schweigkofler, Anny (2001) Die Rolle der Lernergrammatik bei der dialogischen Erschließung fachlicher Inhalte. In: Börner, W. & Vogel, K. (Hgg.) Grammatik lehren und lernen. Didaktisch-methodische und unterrichtspraktische Aspekte. Bochum: aks-Verlag, 173-192
  • Sinclair, J. McH. & Coulthard, R. M. (1975) Towards an Analysis of Discourse. The English used by teachers and pupils. London: Oxford University Press
  • Steinig, Wolfgang (1985) Schüler machen Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr
  • Wagner, Johannes (1983) Kommunikation und Spracherwerb im Fremdsprachenunterricht. Untersuchungen zu einer spracherwerbstheoretischen Fundierung vor allem des schulischen Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr