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Grießhaber 2009 Spracherwerbsprozesse in Erst- & Zweitsprache. Skript zur Vorlesung.
Teil 1: Erstspracherwerb, Teil 2: Zweitspracherwerb. Münster: Sprachenzentrum - Erhältlich im Geschäftszimmer

Sprachwissenschaftliche Grundlagen:
Bergmann & Pauly & Moulin-Fankhänel 1992⁴

01

Erstspracherwerb:, weitere Infos zum Thema → Link

01

Grundlagen und zentrale Erwerbshypothesen

Basis: Zimmer 1994, 57-88
Vertiefung: Bloomfield 1933 / Bruner 1987 / Chomsky 1959 / Eliot 2001, 506-620 / Röhr-Sendlmeier 1985

02

Lexik/Semantik

Basis: Bächli 2004
Vertiefung: Hart & Risley 1992, 1096-1105 / 1995 / Meibauer & Rothweiler 1997 / Walker et al. 1994

03

Grammatik

Basis: Elsen 1999
Vertiefung: Penke 2006

04

Vorlesen im Elementar- und Primarbereich

Basis: Feneberg 1997 / Wieler 1996
Vertiefung: Ockel 2000

05

Erstlesen & -schreiben

Basis: Günther 1986
Vertiefung: Reichen 2001 / Schwarz 2001

02

Zweitspracherwerb:, weitere Infos zum Thema → Link

06

Grundlagen und zentrale Erwerbshypothesen

Basis: Grießhaber 2002 / Kramer 2006
Vertiefung: Dulay & Burt 1974 / Lado 1969 / Selinker 1972 / Lightbown & Spada 2006³

07

Grammatikerwerb & Diagnose: Profilanalyse

Basis: Grießhaber 2006a / 2007c
Vertiefung: Diehl 1998 / Grießhaber 2005b / Pienemann 1998

08

Alter & soziale Bedingungen

Basis: Grießhaber 2008 / Cummins 1982 / Kuhs 2008
Vertiefung: Dimroth 2008 / Cummins 1979 / Johnson & Newport 1989 / Patkowski 1980 / Snow & Hoefnagel-Höhle 1978

09

Erzählfertigkeiten, …

Basis: Hoffmann 1984 / Flader & Hurrelmann 1984
Vertiefung: Becker 2000 / Fienemann 2005 / Grießhaber 1992 / 1999

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Schreiben in der L2

Basis: Grießhaber 2004 / 2006b / 2008 / 2009
Vertiefung: Grießhaber 2004 / Knapp 1999 / Ott 2000

Andresen, H. (1985) Schriftspracherwerb und Entstehung von Sprachbewußtheit. Opladen

Augst, Gerhard (Hg.) (1978) Spracherwerb von 6 bis 16. Linguistische, psychologische, soziologische Grundlagen. Düsseldorf: Schwann

Bächli, Johanna (2004) Bitten und Bestätigen vor und nach Erreichen der 50-Wort-Grenze. Frankfurt/M. u.a.: Lang

Bloomfield, Leonard (1933) Language. London: Allen & Unwin

Bruner, Jerome S. (1987) Wie das Kind sprechen lernt. Bern u.a.: Huber

Butzkamm, Wolfgang & Butzkamm, Jürgen (2004²) Wie Kinder sprechen lernen. Kindliche Entwicklung und Sprachlichkeit des Menschen. Tübingen: Francke

Chomsky, Noam (1959) Review of Verbal Behavior by B. F. Skinner. In: Language 35,1/59, 26-58

Clahsen, Harald (1986) Die Profilanalyse. Ein linguistisches Verfahren für die Sprachdiagnose im Vorschulalter. Berlin: Marhold

Dimroth, Christine (2008) Kleine Unterschiede in den Lernvoraussetzungen beim ungesteuerten Zweitspracherwerb: Welche Bereiche der Zielsprache Deutsch sind besonders betroffen? In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) (2008) Zweitspracherwerb. Diagnosen, Verläufe, Voraussetzungen. Beiträge aus dem 2. Workshop Kinder mit Migrationshintergrund. Freiburg i.B.: Fillibach, 117-134

Dulay, Heidi C. & Burt, Marina K. (1974) You can't learn without goofing. In: Richards, J. C. (ed.) Error Analysis. Perspectives on Second Language Acquisition. London: Longman, 95-123

Ehlich, Konrad (Hg.) (1996) Kindliche Sprachentwicklung. Konzepte und Empirie. Opladen: Westdeutscher Verlag

Eibl, Karl (2004) Animal Poeta. Bausteine einer biologischen Kultur- und Literaturtheorie. Paderborn: Mentis

Eliot, Lise (2001) Was geht da drinnen vor? Die Gehirnentwicklung in den ersten fünf Lebensjahren. Aus dem Amerikanischen von Barbara Schaden. Berlin: Berlin Verlag

Elsen, Hilke (1999) Ansätze zu einer funktionalistisch-kognitiven Grammatik. Konsequenzen aus Regularitäten des Erstspracherwerbs. Tübingen: Niemeyer

Feneberg, Sabine (1997) Die Auswirkungen des Geschichtenvorlesens auf die Leseentwicklung von Kindern. In: Balhorn, Heiko & Niemann, Heide (Hgg.) Sprachen werden Schrift. Lengwil: Libelle, 142-146

Grießhaber, Wilhelm (1992) Märchen im muttersprachlichen Unterricht. "Pamuk Nine" in der vierten Grundschulklasse. (ENDFAS Arbeitspapier Nr. 716:06:17 Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo)). (Erscheint in: Grießhaber & Rehbein (Hgg.) Die Entwicklung narrativer Diskursfähigkeit im Deutschen und Türkischen in Famlie und Schule. Münster u. New York: Waxmann). PDF-Datei → http://spzwww.uni-muenster.de/~griesha/pub/tpamuknine92.pdf

Grießhaber, Wilhelm (1999) Sprachliche Prozeduren bei der Wiedergabe einer Hörspielszene. In: Johanson, L. & Rehbein, J. (Hgg.) Türkisch und Deutsch im Vergleich. Wiesbaden: Harrassowitz, 95-128

Grießhaber, Wilhelm (2002-2004) Erklärungsmodelle. Münster: WWU Sprachenzentrum; → Infos

Grießhaber,Wilhelm (2004) Einblicke in zweitsprachliche Schriftspracherwerbsprozesse. In: Baumann, Monika & Ossner, Jakob (Hgg.) Diagnose und Schrift II. OBST 66/04, 65-87

Grießhaber, Wilhelm (2005) Sprachstandsdiagnose im Zweitspracherwerb: Funktional-pragmatische Fundierung der Profilanalyse. (erscheint in Arbeiten zur Mehrsprachigkeit. Hamburg SFB 538 (URL: → Grießhaber 2005 Profilanalyse)

Grießhaber, Wilhelm (2006a) Die Entwicklung der Grammatik in Texten vom 1. bis zum 4. Schuljahr. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Kinder mit Migrationshintergrund - Spracherwerb und Fördermöglichkeiten. Freiburg i.B.: Fillibach, 150-167

Grießhaber, Wilhelm (2006b) Schreiben mit ausländischen Kindern. In: Berning, Johannes & Keßler, Nicola & Koch, Helmut H. (Hgg.) Schreiben im Kontext von Schule, Universität, Beruf und Lebensalltag. Berlin: LIT, 306-333

Grießhaber, Wilhelm (2008) Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. In: Ahrenholz, Bernt & Oomen-Welke, Ingelore (Hgg.) Deutsch als Zweitsprache. Deutschunterricht in Theorie und Praxis, Band 9. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 228-238

Grießhaber, Wilhelm (2009) Spracherwerbsprozesse in Erst- & Zweitsprache. Teil 1: Erstspracherwerb. Teil 2: Zweitspracherwerb. Script zur Vorlesung im Sommersemester 2009. Münster: WWU Sprachenzentrum

Günther, Klaus B. (1995) Ein Stufenmodell der Entwicklung kindlicher Lese- und Schreibstrategien. In: Balhorn, Heiko & Brügelmann, Hans (Hgg.) Rätsel des Schriftspracherwerbs. Neue Sichtweisen aus der Forschung. Lengwil: Libelle, 98-121

Hart, Betty & Risley, Todd R. (1995) Meaningful Differences in the Everday Experience of Young American Children. Baltimore u.a.: Paulh Brookes

Hausendorf, Heiko & Quasthoff, Uta M. (1996) Sprachentwicklung und Interaktion. Opladen: Westdeutscher Verlag

Heath, S. B. (1983) Ways with words. Language, life and work in communities and classrooms. Cambridge: University Press

Hoffmann, Ludger (1984) Zur Ausbildung der Erzählkompetenz: Eine methodische Perspektive. In: Ehlich, K. (Hg.) Erzählen in der Schule. Tübingen: Narr, 202-222

Johnson, Jacqueline S. & Newport, Elissa L. (1989) Critical period effects in second language learning: The influence of maturational state on the acquisition of English as a Second Language. In: Cognitive Psychology 21,1/89, 60-99

Kaltenbacher, Erika (1990) Strategien beim frühkindlichen Syntaxerwerb. Eine Entwicklungsstudie. Tübingen: Narr

Kim, Karl H. S. & Relkin, Norman R. & Lee, Kyoung-Min & Hirsch, Joy (1997) Distinct cortical areas associated with native and second languages. In: Nature 388/10. July 97, 171-174

Knapp, Werner (1997) Schriftliches Erzählen in der Zweitsprache. Tübingen: Niemeyer

Knapp, Werner (1999) Verdeckte Sprachschwierigkeiten. In: Die Grundschule 5/99, 30-33

Kramer, Katharina (2006) Mehrsprachigkeit: Wie werde ich ein Sprachgenie? Wer fließend in vielen Zungen reden will, sollte bereits als kleines Kind mit ihnen zu tun bekommen: Denn junge Gehirne behandeln jede Sprache als Muttersprache. In: Gehirn & Geist 3/06, 38-41

Kuhl, Patricia K. et al. (1997) Cross-language analysis of phonetic units in language addressed to infants. In: Science 277/97, 684-686

Lenneberg, E. (1967) Biological Foundations of Language. New York : Wiley

Lightbown, Patsy M. & Spada, Nina (2006³) How Languages Are Learned. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press, 1-27

Meng, K. (1995) Narrative Sozialisationen. In: Der Deutschunterricht 1/95

Meng, K. & Kraft, B. & Nitsche, U. (1991) Kommunikation im Kindergarten. Studien zur Aneigung der kommunikativen Kompetenz. Berlin: Akademie Verlag

Meng, K. & Schrabback, S. (1994) Interjektionen im Erwachsenen-Kind-Diskurs. In: Brünner, G. & Graefen, G. (Hgg.) Texte und Diskurse. Opladen: Westdeutscher Verlag, 199-217

Nitsche, U. & Reimann, B. (Hgg.) (1990) Sprachliche Kommunikation bei Kindern (VII). In: Linguistische Studien, Reihe A, Arbeitsberichte 204 Berlin: Akademie der Wissenschaften

Ockel, Eberhard (2000) Vorlesen als Aufgabe und Gegenstand des Deutschunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Oksaar, Els (1990⁴) Spracherwerb des Kindes. Psycho- und pädolinguistische Aspekte. In: Lange, G. & Neumann, K. & Ziesenis, W. (Hgg.) Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 1 Grundlagen - Sprachdidaktik - Mediendidaktik. Hohengehren: Schneider, 67-83

Ott, Margarete (2000) Schreiben in der Sekundarstufe I. Differenzierte Wahrnehmung und gezielte Förderung von Schreibkompetenzen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Penke, Martina (2006) Flexion im mentalen Lexikon. Tübingen: Niemeyer

Pienemann, Manfred (1998) Language Processing and Second Language Development: Processability Theory. Amsterdam: Benjamins

Pinker, (1996) Der Sprachinstinkt. Wie der Geist die Sprache bildet. München

Quasthoff, Uta M. (2000) Mündlicher Sprachgebrauch aus neuerer Sicht. In: Grundschule 32,12/00, 34-36

Quasthoff, Uta M. (2000) Wie werden mündliche Kommunikationsfähigkeiten erworben? In: Grundschule 32,12/00, 38-40

Quasthoff, Uta (2003) Entwicklung mündlicher Fähigkeiten. In: Bredel, Ursula u.a. (Hgg.) (2003) Didaktik der deutschen Sprache. Bd. 1. Paderborn u.a.: Schöningh, 107-120

Rehbein, Jochen & Grießhaber, Wilhelm (1996) L2-Erwerb versus L1-Erwerb: Methodologische Aspekte ihrer Erforschung. In: Ehlich, K. (Hg.) Kindliche Sprachentwicklung. Opladen: Westdeutscher Verlag, 67-119

Reichen, Jürgen (2001) Hannah hat Kino im Kopf. Die Reichen-Methode Lesen durch Schreiben und ihre Hintergründe für LehrerInnen, Studierende und Eltern. Hamburg: Heinevetter

Röhr-Sendlmeier, Una M. (1985) Zum sprachlichen Entwicklungsstand des Grundschulkindes. In: Linguistische Berichte 98/85, 338-346

Rothweiler, Monika & Meibauer, Jörg (1999) Das Lexikon im Spracherwerb - Ein Überblick. In: Meibauer, J. & Rothweiler, M. (Hgg.) Das Lexikon im Spracherwerb. Tübingen: Francke UTB, 9-31

Scheerer-Neumann, Gerheid (2003) Entwicklung der basalen Lesefähigkeit. In: Bredel, Ursula & Günther, Hartmut & Klotz, Peter & Ossner, Jakob & Siebert-Ott, Gesa (Hgg.) (2003) Didaktik der deutschen Sprache. Band 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 513-524

Schwarz, Johanna (2001) Die eigenen Stärken veröffentlichen. Portfolios als Lernstrategie und alternative Leistungsbeurteilung. In: Friedrich Jahresheft XIX 2001: QualitŠt entwickeln: evaluieren. Seelze: Friedrich, 24-27

Scollon, Ron (1976) Conversations with a One Year Old. A Case Study of the Developmental Foundation of Syntax. Honolulu: University of Hawaii Press

Skinner, B. F. (1957) Verbal Behavior. New York

Snow, Catherine E. & Hoefnagel-Höhle, Marian (1978) The critical period for language acquisition: Evidence from second language learning. In: Child Development XLIX/4,1114-1128

Szagun, G. (2000) Sprachentwicklung beim Kind. Eine Einführung. Weinheim u. Basel: Beltz

Walker, Dale & Greenwood, Charles & Hart, Betty & Carta, Judith (1994) Prediction of school outcomes based on early language production and socioeconomic factors. In: Child Development 65/94, 606-621

Wieler, Petra (1996) Vorlesen im Gespräch: Zur interaktiven Einbindung primärer Literaturerfahrungen von Kindern. In: SPIEL 15/96, 44-67

Wygotski, L. (1964) Denken und Sprechen. (Original 1934) Berlin: Akademie

Zimmer, Dieter E. (1995²) So kommt der Mensch zur Sprache. München: Heyne

© W. Grießhaber; letzte Änderung: 12.03.2010