Neugier Neugier - Syntaxprofile nach der 1. Klasse
Jahrgangsvergleich nach Schulen (Grießhaber 2005)

Tendenz

Die Syntaxprofile zeigen ein ähnliches Profil: die Spitzenwerte liegen bei allen drei Schulen bei einfachen Satzstrukturen (S-1) mit deutlich niedrigeren Werten für die übrigen Strukturen.

Im Detail zeigen sich kleinere Unterschiede zwischen den Schulen.

 

2001/02
Profil nach Schulen

In der Schule C fällt der geringe Anteil bruchstückhafter Äußerungen auf.

 

2002/03
Profil nach Schulen

Auffallend ist der hohe Wert einfacher Satzstrukturen der Stufe 1 in Schule B.

Die Schulen A und C unterscheiden sich nur geringfügig:
Schule A hat etwas höhere Anteile bruchstückhafter Äußerungen (Stufe 0) von Äußerungen mit Inversion (Stufe 3);
Schule B hat etwas höere Anteile einfacher Satzstrukturen (Stufe 1) und von Nebensätzen (Stufen 4).

 

2003/04
Profil nach Schulen

Schule A hat die höchsten Anteile bruchstückhafter Äußerungen (Stufe 0);
in der Schule B sind die einfachen Satzstrukturen (Stufe 1) am höchsten;
in der Schule C fallen der geringe Anteil bruchstückhafter Äußerungen und der relativ höchste Anteil von Strukturen mit trennbaren Verbteilen (Stufe 2) auf.

 

Profile

S4

VERB-END-Stellung in Nebensätzen:

…, dass er so schwarz ist.

S3

INVERSION von Verb & Subjekt nach vorangestellten Adverbialen:

Dann brennt die.

S2

SEPARIERUNG finiter und infiniter Verbteile:

Der Nikolaus hat gesagt.

S1

Äußerungen mit Finitum: NP (AUX/MOD) V (NP) (PP):

ich versteh

S0

Bruchstückhafte Äußerungen:

anziehn Ge/

zur Bestimmung satzwertiger Einheiten → Strukturbestimmung

Literaturhinweise

Grießhaber, Wilhelm (2002) → Profilhintergrund
Grießhaber, Wilhelm (2004) Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2004. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum;
Grießhaber, Wilhelm (2005) Sprachstandsdiagnose im Zweitspracherwerb: Funktional-pragmatische Fundierung der Profilanalyse. (erscheint in: Arbeiten zur Mehrsprachigkeit; → PDF-Datei PDF-Datei; → Internet Webseite)
Deutsch&PC-Logo Eine Arbeit im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs, → weitere Informationen; weitere Literatur zum Schreiben