Grießhaber Schriftlichkeit im L2-Erwerb: Überblick

Vergleichstexte: Überblick (Grießhaber 2005-2007)

Hintergrund Zur frühen Einschätzung der Schriftsprachkenntnisse wurden um Nikolaus herum Texte mit einem Weihnachtsmannbild elizitiert. Die Auswertung orientiert sich vornehmlich an den Kriterien von Dehn. Jeweils am Schuljahrsende werden Bildimpulse zur Elizitierung von Texten eingesetzt. Analysierte Aspekte: Entwicklungsstand der Schriftsprache und Vergleich der Effizienz der Methoden Entwicklungsstand der Syntax im Rahmen der Profilanalyse Ausgewählte Aspekte der Narrativik Förderstatus der Schüler: NO: 'normale' Schüler in der 'Restklasse' ohne Förderung TE: teilgeförderte Schüler während eines Teils des Schuljahrs VO: vollgeförderte Schüler während des ganzen Schuljahrs

1. Klasse: Nikolaus	Syntax: : Schriftsprachvermittlung

1. Klasse: Neugier	Syntax: 2001/02: 172 Texte 2002/03: 57 Texte 2003/04: 17 Texte 2004/05: Schuljahrsvergleich Längsschnitt 2001/02 - 2004/05 Schriftsprachvermittlung: Methodeneffizienz Reichen vs. Fibel Narrativik

2. Klasse: Essensfrust Illustration Kerstin Meyer	Syntax: 2002/03: 172 Texte 2003/04: 2004/05: Schriftsprachvermittlung Narrativik

3. Klasse: Langnase Illustration Kerstin Meyer	Syntax: 2003/04: 160 Texte 2004/05: Schriftsprachvermittlung Narrativik

4. Klasse: Angst Illustration Kerstin Meyer	Syntax: 2004/05: 153 Texte: Syntaxprofile Possessivkonstruktionen Präpositionalphrasen nach Kasus und Sprachen 2005/06: Schriftsprachvermittlung Narrativik

Längsschnitte
Profile	2001/02 - 2004/05 nach Schulen \| Klassen
Kasus (Akkusativ & Dativ)	2001/02 - 2004/05 nach Schulen: Überblick: alle Schulen Schule A, B, C
Tempus (Präteritum & Perfekt)	2001/02 - 2004/05 nach Schulen: Überblick: alle Schulen Schule A, B, C
Lernwege nach Leistungsgruppen	2001/02 - 2004/05 Quantität und Fehler nach Schulen: Überblick: alle Schulen Schule A, B, C
Schriftsprachvermittlung
Narrativik

Grießhaber, Wilhelm unter Mitarbeit von Nina Heinrich (2003) Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2003. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum;
Grießhaber, Wilhelm (2004) Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2004. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum;
Grießhaber, Wilhelm (2005) Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2005. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum;
Grießhaber, Wilhelm (2005) Sprachstandsdiagnose im Zweitspracherwerb: Funktional-pragmatische Fundierung der Profilanalyse. (erscheint in: Arbeiten zur Mehrsprachigkeit; → PDF-Datei; → Webseite)
Eine Arbeit im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs, → weitere Informationen;
Grießhaber, Wilhelm (2006) Endbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2006. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum;
Grießhaber, Wilhelm (2006) Die Entwicklung der Grammatik in Texten vom 1. bis zum 4. Schuljahr. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Kinder mit Migrationshintergrund - Spracherwerb und Fördermöglichkeiten. Freiburg i.B.: Fillibach, 150-167
Grießhaber, Wilhelm (2007) Grammatik und Sprachstandsermittlung im Zweitspracherwerb. In: Köpcke, Klaus-Michael & Ziegler, Arne (Hgg.): Grammatik in der Universität und für die Schule. Theorie, Empirie und Modellbildung. Tübingen: Niemeyer, 185-198
Grießhaber, Wilhelm (2007) Zweitspracherwerbsprozesse als Grundlage der Zweitsprachförderung. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Deutsch als Zweitsprache - Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Freiburg i.B.: Fillibach, 31-48
weitere Literatur