Beschreiben - Berichten - Erzählen: Synopse Rehbein

Beschreiben - Berichten - Erzählen: synoptischer Überblick (Rehbein 1984)

Wiedergeben: Rehbein: allgemein / sprachl. Mittel & Prozeduren / lex. Strategien / Referieren - Memorieren |

		Beschreiben	Berichten	Erzählen
Vor- geschichte	Sachverhalts- rekonstruktion in der Wirklichkeit	Räumlichkeit (Oberfläche, Äußeres)	Vorgang (Handlungs-, Ereigniskomplex mit Gattungszugehörigkeit)	'Geschehensablauf mit überraschender Wende'
	Erfahrungsmodus (Wissensspeicherung des Sprechers)	Perzeption (Wahrnehmungsfeld)	allen Dimensionen des Handlungsraums involviert	partikuläres Erfahrungswissen

Sprech- situation	Rolle des Sprechers	Informationsträger	Zeuge & Überbringer (Vermittler)	Erzähler: entwirft 'Gegenwelt' & verarbeitet Erfahrung (Selbstbild)
	Diskursgemeinschaft der gegenwärtigen Sprechsituation	Orientierungsbedürfnis des Hörers	Hörer als Entscheidungsgremium, oft Spezialwissen	Erzählgemeinschaft (in homilëischer Kommunikation)
	Perspektive gegenüber Sachverhalt	äußere Merkmale, nach Hörerinteresse ausgewählt	Vorgang erscheint als abgeschlossen, wird vom Resultat her zusammengefaßt	Sprecher in das Geschehen involviert, reproduziert Sachverhalt

Organisation des Wissens im Diskurs	Erscheinung des Sachverhalts im Diskurs (Charakteristik des propositionalen Gehalts in der Verbalisierung)	Sachverhalt erscheint als Zustand (Folge von Zuständen): fixiert/wiederholbar/dauernd	Vorgang wird schematisiert, Elemente kategorisiert & ein nachträglicher Zusammenhang hergestellt ('Logik der Ereignisse')	Aufbau der Erzählung je nach Typ ('Siegesgeschichte'): • Konstellation (Verstrickung) • Offenbarwerden der Konstellation • Zuspitzung des Konflikts • überraschende Wende • positive Folge • Lehre

	Anfang	Instanz des Typs des Sachverhalteswird angegeben Verankerung des Hörerfokus durch 'Versetzung' an einen markanten Anfangspunkt (im gemeinsamen Wissen)	Gattung des Vorgangs wird angegeben Etablierung einer Rückschauperspektive durch Orts-, Zeit-, Themen- & Aktantennennung	Ankündigung zusammengefaßtes Bewertungsresultat Etablierung von Aktanten, Tätigkeiten, Zeit, Ort usw. im fiktiven Raum

	sprachlich-mentale Prozeduren bei der Rekonstruktion & Hörertätigkeit	Versetzung in den erweiterten Vorstellungsraum: 'Gang durch den Vorstellungsraum': Fokusbewegungen des Hörers	Rekonstruktion des Vorgangs aus der gleichbleibenden Origo im Hier- & Jetzt der Sprechsituation: Neufokussierung des Hörers von Wiedergabe zu Wiedergabe	Versetzung in eine fiktive Welt (Gegenwelt zur Welt der Sprechsituation) Szenik und perspektivisch wechselnde Darstellung des Geschehensablaufs

		• 'Symbolisierung' der Sachverhaltsoberfläche im Vorstellungsraum • Angabe von Raumpositionen und der Verhältnisse zwischen ihnen Hörer entwickelt Gesamtvorstellung des Sachverhalts (entsprechend dessen Oberflächenstruktur)	• abstrahierende & 'kohärenzherstellende' Prozeduren auf ein 'Gesamtbild' über den Vorgang • Rück- & Vorgriff, Repetition, Resumée, Feststellung, Folgern • Zusammenfassen Hörer gewinnt bewertbares Wissen über den Vorgang	Transposition des Hörers in • Anteilnahme ('Leidensgeschichte') • Erstaunen ('merkwürdige Begenbenheit') • Freude ('Siegesgeschichte') verbunden mit Erkenntnis aus der 'Lehre'

Andere Sprechhandlungen		Charakterisierende Sprechhandlungen Übergang zum Erklären: Orientierung auf Funktionszusammenhang der Teile	Argumentieren Selbstthematisierung des Vermittlers	Kommentieren (Tempuswechsel ins Präteritum)

Sprachliche Mittel bei der Realisierung der Muster		Präpositionalkonstruktionen 'wenn (-dann)'-Konstruktionen (Fokusbewegung) deiktische Prozeduren prototypenspezifische Beschreibungsprädikate & -ebnen Aufzählen & Verküpfen	Sprechaktbezeichnende Verben Modalitätsangaben des Wissens Faktive/nichtfaktive Verben Präfigierte Ankündigungen Linksstellung der Verbalphrase 'es-gibt'-Formeln (Topikalisierung rechts vom Prädikat) 'argumentative' Konnektoren Ausdrücke zur Bezeichnung verschiedener Dimensionen des Handlungsraums Indirekte Rede & Redezitat Aktanten als 'Funktionen'	Szenisches Sprechen (in der 'Welt des Satzes') direkte Rede (schnelle Wechselrede) (diskursspezifisch) historisches Präsens Ankündigungen & Abschlüsse (als Elemente der Diskursorganisation) Architerm 'sagen' in vor-, zwischen- & nachgeschalteter Stellung zur Indizierung mündlicher Äußerungen

Zweck (funktionale Einbettung in Kommunikationszusammenhang)		Orientierung (weitere Zwecke in anderen Handlungszusammenhängen)	Entscheidungsrelevante (sachangemessene/bewertbare) Formulierung eines Vorgangs aus/für Institutionen	Homilëik: Konkretes Wissen bewerten - Unterhaltung - sprechbezogen: Identitätsgewinn - funktionalisiert in anderen, für andere Muster

Rehbein, Jochen (1984) Beschreiben, Berichten und Erzählen. In: Ehlich, K. (Hg.) Erzählen in der Schule. Tübingen: Narr, 67-124

W. Grießhaber 2002-2006