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Einsatz NeuerMedien in den Klassen 1 - 4:
Urteile & Kommentare von Lehrerinnen (2005) - (Grießhaber 2005)
Deutsch & PC:
Lehrerinnenurteil 2002 /
2003 /
2004 /
2005 |
Programme |
Arbeitstipps |
Bsp:
Prozeß: PFLAUMEN: Transkript /
Analyse |
Lehrerinnenurteil 2005: Beurteilungen | Diagramme |
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Im Förderprojekt "Deutsch & PC" an drei Frankfurter Grundschulen steht in der Regel für die Förderkinder ein Gruppenraum mit sechs vernetzten Multimedia PCs zur Verfügung; in den Klassenräumen war in der Regel ein Multimedia PC. Bei einer am Ende des Schuljahrs 2004/05 durchgeführten schriftlichen Befragung gaben die Lehrerinnen die unten stehenden Antworten zum Medieneinsatz. | ||
Sigle |
BWT |
"Wie würden Sie die positiven Wirkungen des PC-Einsatzes beschreiben?" |
|---|---|---|
1. Klasse Schuljahr 2004/05 | ||
LIAUF | 5 |
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LISCF | 3 |
Motivation ist groß, am PC zu arbeiten, Kinder zeigen große Anstrengungsbereitschaft. |
LIARF | 3 |
Kinder gehen ohne scheu und mit Begeisterung mit dem PC um. |
LIBRU | 3 |
motivierend auf Rechtschreibung zu achten, keine Angst vor Fehlern |
LIDIF | 5 |
Umgang mit PC wird zu Selbstverständlichkeit, Übung, Wiederholung, Festigung von Rechenoperationen mögl. |
LIBE | 4 |
-> siehe die letzten 4 Jahre |
2. Klasse Schuljahr 2004/05 | ||
LIABR | 4 |
Große Motivation für die Schüler am PC zu schreiben und zu lesen. |
LIARF | 4 |
direkte Kontrolle, motivierend |
LIDIF | 5 |
Medienkompetenz wird erhöht, PA wird gefördert, Schreibkompetenz gesteigert |
LIWEH | 5 |
Der reguläre Stoff beanspruchte so viel Zeit, dass der PC nur selten zum Einsatz kam. Geschichten auf dem PC schreiben dauerte so lange, da wir nur ein Gerät im Raum haben. |
LIKLE | 3 |
Kinder gehen mit Begeisterung mit dem PC um, keine Angst vor Fehlern, man kann ändern. Die Normalschüler haben zu wenig mit dem PC gearbeitet, Gründe: - PC in der Klasse, - wenig Zeit |
3. Klasse Schuljahr 2004/05 | ||
LIABR | 5 |
Große Motivation für die Schüler am PC zu schreiben und auch andere Übungen zu bearbeiten. |
LIKUH |
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Pos. selbständiges Arbeiten; Intensives Auseinandersetzen mit der dtsch. Sprache und bewußtes Einsetzen der Rechtschr. Kenntnis, bzw. Korrektur |
LIDIF | 4 |
Förd. d. Medienkompetenz, Fö. des eigenständigen Arbeits + PA-Arbeit |
LISCH | 4 |
s. o. |
LIHOE | 4 |
Ich habe im ganzen Schuljahr Kaum mit dem Computer gearbeitet. Ein Computer für 14 Schüler ist zu wenig, zum Einsatz für zusätzliche Aufgaben war meist keine Zeit. |
4. Klasse Schuljahr 2004/05 | ||
LIEM | 5 |
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LIBE | 4 |
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LIWAL | 4 |
- Selbständigkeit der Schüler wird erhöht |
LIWE | 4 |
Freies Schreiben: bessere Lesbarkeit, Gestaltung von Büchern, Klassenzeitung. |
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Grießhaber, Wilhelm (2005) Auswertung des LehrerInnenfragebogens für das Schuljahr 2004/05. Münster: WWU Sprachenzentrum |
© W. Grießhaber 2005-2006 |