ELS-Logo Literatur zur Schriftsprachvermittlung

Augustin, Viktor & Liebe-Harkort, Klaus & Scherling, Theo (1977) Feridun. Ein Lesebuch und Sprachprogramm, nicht nur für Türken. München: Abado

Balhorn, Heiko (1998) Heiko Balhorn fragt nach. In: Balhorn, H. u.a. (Hgg.) Schatzkiste Sprache 1. Von den Wegen der Kinder in die Schrift. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 333-336

Birck, Sabine (1995) Schiri, Schizrichta oder Schiedsrichter? Beobachtungen zur morphematischen Orientierung in der Schreibentwicklung. In: Ossner, J. (Hg.) Schriftaneignung und Schreiben. OBST 51/95, 85-96

Bos, Wilfried et al. (Hgg.) (2003) Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster u. New York: Waxmann

Brügelmann, H. (19924) Kinder auf dem Wege zur Schrift. Eine Fibel für Lehrer und Laien. Bottighofen: Libelle

Brügelmann, Hans in Zusammenarbeit Inge Lange, Gudrun Spitta u.a. (1994) "Schreibvergleich BRDDR" 1990/91. In: Brügelmann, H. & Richter, S. (Hgg.) Wie wir recht schreiben lernen. Lengwil: Libelle, 129-134

• Cummings, Steve (1995) Schreibenlernen in zwei Sprachen. In: Brügelmann, H. & Balhorn, H. (Hgg.) Schriftwelten im Klassenzimmer. Lengwil: Libelle, 218-221

Dehn, Mechthild (19944) Zeit für die Schrift. Lesenlernen und Schreibenkönnen. Bochum: Kamp

Dehn, Mechthild & Hüttis-Graf, Petra (2000) Wie Kinder Schriftsprache erlernen - Ergebnisse aus Langzeitstudien. In: Valtin, Renate (Hg.) Rechtschreiben lernen in den Klassen 1-6. Grundlagen und didaktische Hilfen. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 23-32

DUDEN Multimedia (1996) Mein erstes Lexikon. Das multimediale Lexikon für Kinder ab 4 Jahren. (Englisch: My First Incredible Amazing Dictionary) 1994. Mannheim u.a.: Dudenverlag

Freire, Paolo (1977) Erziehung als Praxis der Freiheit. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt

Grießhaber, Wilhelm (2004) Einblicke in zweitsprachliche Schriftspracherwerbsprozesse. In: Baumann, Monika & Ossner, Jakob (Hgg.) Diagnose und Schrift II: Schreibfähigkeiten. OBST 67/04, 65-87

Grießhaber, Wilhelm (2004) Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung. März 2004. Projekt "Deutsch und PC". Münster: WWU Sprachenzentrum

Grießhaber, Wilhelm (2004) Methodeneffizienz im Vergleich: 1. - 2. Klasse. → http://spzwww.uni-muenster.de/~griesha/eps/index.html

Grießhaber, Wilhelm (2007) Schreiben nach Leistungsgruppen "Deutsch & PC": 1. Klasse vom Ende der 4. Klasse her betrachtet. → Link

Grießhaber, Wilhelm (2007) Zweitspracherwerbsprozesse als Grundlage der Zweitsprachförderung. In: Ahrenholz, Bernt (Hg.) Deutsch als Zweitsprache - Voraussetzungen und Konzepte für die Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Freiburg i.B.: Fillibach, 31-48

Günther, Klaus B. (1995) Ein Stufenmodell der Entwicklung kindlicher Lese- und Schreibstrategien. In: Balhorn, H. & Brügelmann, H. (Hgg.) Rätsel des Schriftspracherwerbs. Lengwil: Libelle, 98-121

Günther, Hartmut & Nünke, Ellen (2005) Warum das Kleine groß geschrieben wird, wie man das lernt und wie man das lehrt. In: KöBeS 1/05 Köln: Universität; URL: http://www.koebes.uni-koeln.de/

Hasert, Jürgen (1995) Schreiben im Vorschulalter. Die Entwicklung der funktionalen Repräsentation auf der Grundlage von Hystereseeffekten. In: Ossner, J. (Hg.) Schriftaneignung und Schreiben. OBST 51/95, 33-60

Haueis, Eduard & Schallenberger, Stefan (Hgg.) (2007) (Schrift-)Spracherwerb und Grammati(kali)sierung. In: OBST 73/07

Hinney, Gabriele (2004) Das silbenbasierte Rechtschreibwissensmodell als Grundlage für Lernsoftware. In: Blatt, I. & Hartmann, W. (Hgg.) Schreibprozesse im medialen Wandel. Ein Studienbuch. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 72-84

• Karajoli, Edeltraud & Nehr, Monika (1996) Schriftspracherwerb unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit. In: Günther, H. & Ludwig, O. (Hgg.) Schrift und Schriftlichkeit. HSK Bd. 2. Berlin u.a.: de Gruyter, 1191-1205

Kaynar, Yasar (1981) Anadilim Türkçe. 1. Duisburg u. Istanbul: Kaynar Kitabevi

Keskin, Anne (1988) Alphabetisierung in der Muttersprache. In: Deutsch lernen 2/88, 18-45

Kochan, Barbara (1996) Der Computer als Herausforderung zum Nachdenken über schriftsprachliches Lernen und Schreibkultur in der Grundschule - Argumente und Anregungen für entfaltenden Schreibunterricht. In: Mitzlaff, H. (Hg.) Handbuch Grundschule und Computer. Weinheim u. Basel: Beltz, 131-151

Kolcu-Zengin, Serpil (1991) Schrifterwerb und Schriftvermittlung als interaktionaler Prozeß. Zur Bedeutung der Muttersprache im Unterricht mit türkischen Kindern. Hamburg: Germanisches Seminar Arbeiten zur Mehrsprachigkeit Nr. 43.

Linke, Angelika & Nussbaumer, Markus & Portmann, Paul R. (20045) Studienbuch Linguistik. Ergänzt um ein Kapitel 'Phonetik und Phonologie' von Urs Willi. Tübingen: Niemeyer

Löffler, Ilona & Meyer-Schepers, Ursula (2005) Orthographische Kompetenzen: Ergebnisse qualitativer Fehleranalysen, insbesondere bei schwachen Rechtschreibern. In: Bos, Wilfried et al. (Hgg.) (2005) IGLU. Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien. Münster u. New York: Waxmann, 81-108

Mannhaupt, Gerd (2001) Lernvoraussetzungen im Schriftspracherwerb. Zur Entwicklung der Schriftsprache im Vor- und Grundschulalter. Köln: Kölner Studien Verlag

Mannhaupt, Gerd (2003) Risiken im Schriftspracherwerb erkennen. Früherkennung und Prävention von LRS: In: Grundschule Sprachen 11/03, 14-17

Mannhaupt, Gerd (2006) Münsteraner Screening (MÜSC) zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Handbuch. Hamburg: verlag für pädagogische medien

Marx, Harald (1997) Erwerb des Lesens und des Rechtschreibens: Literaturüberblick. In: Weinert, F. & Helmke, A. (Hgg.) Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim u. Basel: Psychologie Verlags Union, 85-111

Menzel, Wolfgang (19933) Lesen lernen - schreiben lernen. Braunschweig: Westermann

Müller, Hans-Georg (2007) Zum "Komma nach Gefühl". Implizite und explizite Kommakompetenz von Berliner Schülerinnen und Schülern im Vergleich. Frankfurt/M. u.a.: Lang

Nehr, M. & Birnkott-Rixius, K. & Kubat, L. (1988) In zwei Sprachen lesen lernen - geht denn das? Erfahrungsbericht über die zweisprachige koordinierte Alphabetisierung. Weinheim: Beltz

• Niemann, Heide (1995) Grundschüler korrespondieren mit England. In: Brügelmann, H. & Balhorn, H. (Hgg.) Schriftwelten im Klassenzimmer. Lengwil: Libelle, 222-223

Ossner, Jakob (1998) Rechtschreibsprache. Die Modellierung der Orthographie für den eigenaktiven Ewerb. In: Weingarten, R. & Günther, H. (Hgg.) Schriftspracherwerb. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 5-18

Reichen, Jürgen (19883) Lesen durch Schreiben. Wie Kinder selbstgesteuert lesen lernen. Heft 1. Zürich: Sabe

Reichen, Jürgen (1995) Lesen durch Schreiben. Wie Kinder selbstgesteuert lesen lernen. Heft 1. Lesedidaktische, lernpsychologische und schulpädagogische Grundlagen eines vom Schüler selbstgesteuerten Schriftspracherwerbs. Zürich: Sabe (Hamburg: Heinevetter)

Reichen, Jürgen (1998) Lesen und Schreiben von Anfang an? Nein!!! In: Balhorn, H. u.a. (Hgg.) Schatzkiste Sprache 1. Von den Wegen der Kinder in die Schrift. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 327-333

Reichen, Jürgen (1998) Jürgen Reichen antwortet. In: Balhorn, H. u.a. (Hgg.) Schatzkiste Sprache 1. Von den Wegen der Kinder in die Schrift. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 336-341

Reichen, Jürgen (2001) Hannah hat Kino im Kopf. Die Reichen-Methode Lesen durch Schreiben und ihre Hintergründe für LehrerInnen, Studierende und Eltern. Hamburg: Heinevetter

Röber-Siekmeyer, Christa (1997) Die Bedeutung der Schrift für die unterrichtliche Spracharbeit mit Kindern nicht-deutscher Muttersprache. In: Balhorn, H. & Niemann, H. (Hgg.) Sprachen werden Schrift. Lengwil: Libelle, 275-285

Röber-Siekmeyer, Christa (19973) Die Schriftsprache entdecken. Rechtschreiben im Offenen Unterricht. Weinheim u. Basel: Beltz

Röber-Siekmeyer, Christa (1998) Die Bedeutung der Schrift für die phonologische Analyse beim Zweitspracherwerb. In: Apeltauer, E. & Glumpler, E. & Luchtenberg, S. (Hgg.) Erziehung für Babylon. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 68-77

Scheele, Veronika (2006) Entwicklung fortgeschrittener Rechtschreibfertigkeiten. Ein Beitrag zum Erwerb der "orthographischen" Strategien. Frankfurt/M. u.a.: Lang

Scheerer-Neumann, Gerheid (1998) Schriftspracherwerb: "The State of the Art" aus psychologischer Sicht. In: Huber, Ludowika & Kegel, Gerd & Speck-Hamdan, Angelika (Hrsg.) Einblicke in den Schriftspracherwerb. Braunschweig: Westermann, 31-46

Scheerer-Neumann, Gerheid (1998) Stufenmodelle des Schriftspracherwerbs - Wo stehen wir heute? In: Balhorn, H. & Barnitzky, H. & Büchner, I. & Speck-Hamdan, A. (Hgg.) Schatzkiste Sprache 1. Von den Wegen der Kinder in die Schrift. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 54-62

Schenk, Christa (20013) Lesen und schreiben lernen und lehren. Eine Didaktik des Erstlese- und Erstschreibunterrichts. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren

Schneider, Wolfgang & Stefanek, Jan & Dotzler, Hans (1997) Erwerb des Lesens und des Rechtschreibens: Ergebnisse aus dem SCHOLASTIK-Projekt. In: Weinert, F. & Helmke, A. (Hgg.) Entwicklung im Grundschulalter. Weinheim: Psychologie Verlags Union, 113-129

Schweisthal, Günther (1998) OIROPA. Eine phonetische Sprachschrift als Förderungskonzept im Schriftspracherwerb zu Beginn der Grundschule. In: Huber & Kegel & Speck-Hamdan (Hgg.) Einblicke in den Schriftspracherwerb. Braunschweig: Westermann, 47-57

Valtin, Renate (19973) Stufen des Lesen- und Schreibenlernens. Schriftspracherwerb als Entwicklungsprozeß. In: Haarmann, D. (Hg.) Handbuch Grundschule. Weinheim u. Basel: Beltz, 76-88

Valtin, Renate (1998) Erwerb und Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen aus grundschulpädagogischer Sicht. In: Huber, Ludowika & Kegel, Gerd & Speck-Hamdan, Angelika (Hgg.) Einblicke in den Schriftspracherwerb. Braunschweig: Westermann, 59-74

Valtin, Renate (1998) Der "neue" Methodenstreit oder: (Was) können wir aus der amerikanischen Leseforschung lernen? In: Balhorn, H. u.a. (Hgg.) Schatzkiste Sprache 1. Von den Wegen der Kinder in die Schrift. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 63-80

Urbanek, R. (1986) Alle lernen lesen. Erstlesewerk für Grundschulen. Druckschriftausgabe. Bochum: Kamp

Wagner, Susanne (1998) Können Wörter in Häusern wohnen? In: Balhorn, H. u.a. (Hgg.) Schatzkiste Sprache 1. Von den Wegen der Kinder in die Schrift. Frankfurt/M.: Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule, 342-348

Weinhold, Swantje (2003) Text als Herausforderung. Zur Textkompetenz am Schulanfang. Mit 296 Schülertexten aus Klasse 1. Freiburg: Fillibach