IGLU Dimensionen der Lesekompetenz - IGLU 2003

 

Aspekte der Verstehensleistung

 

Erkennen und Wiedergeben explizit angegebener Informationen

Einfache Schlussfolgerungen ziehen

Komplexe Schlussfolgerungen ziehen und Begründungen;
Interpretieren des Gelesenen

Prüfen und Bewerten von Inhalt und Sprache

Leseintention

Lesen literarischer Texte

Was macht die Hauptfigur am Anfang der Geschichte?

Wie haben die Handlungsträger die Probleme bewältigt?

Was würde in der Geschichte geschehen, wenn … ?

Wie gelang dem Autor dieses überraschende Ende?

 

Erwerb und Gebrauch von Informationen

Was für Konsequenzen werden in diesem Text genannt?

Warum hat die in diesem Artikel beschriebene Person … ?

Was würde nach diesen Informationen passieren, wenn … ?

Was kannst Du mit den Informationen anfangen?
Literatur

Bos, Wilfried & Lankes, Eva-Maria & Prenzel, Manfred & Schippert, Knut & Walther, Gerd & Valtin, Renate (Hgg.) (2003) Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster u. New York: Waxmann; weitere Literatur