Lesen Lesen: Diagnostische Lernbeobachtung (Dehn 1994)

Konzept

Die Lernenden werden analog zur Lernbeobachtung → Schreiben mehrmals mit standardisierten Aufgaben konfrontiert. Die Aufgaben stellen Anforderungen, die die Lerner wahrscheinlich noch nicht voll erfüllen können. Darauf kommt es auch nicht, sondern auf die Zugriffsweisen der Lerner beim Erlesen unbekannter Grapheme und Lexeme.

Bei der Beobachtung der Leseversuche lassen sich verschiedene Zugriffsweisen unterscheiden: mehr auf die Wortbedeutung gerichtet oder mehr mechanisch.

 

Impulse
  • November → Vorlage, Text: "Uta malt ein rosa Rad."
     
  • Januar → Vorlage, Text: "Olaf hat ein altes Auto. Der Motor ist zu laut."
     
  • Mai → Vorlage, Text: "Susi will zu den Küken am See. Sie nimmt Futter mit."
 

Zugriffsweisen

November: r o s a

Januar: M o t o r

Mai: F u t t e r
 

Wege zum Erlesen eines Wortes (ohne Hilfe der Lehrperson)

 

vom einzelnen Buchstaben aus

(1) r-o, r-o, s-a, sa'a, r, rosa

(2) r, ro, ros, ro, a, rosa

(3) r, ro-s, a, rosa

(4) das 'n r:, das 'n u (L korrigiert o), o:, das 'n s und das 'n a, sa:, rosa:

(5) r-o heißt ro, rosa

(6) r-o-s-a, rosa

(7) r, rosa

(1) M-o-t-o, Motor:

(1) (F-u-t), Futter

(2) F-u, Funte:, Futter

(3) F, Fu:'t'te:r, Futter

(4) F, Fu:'ter, Futter
 

vom Wortteil aus

(1) ro, rosa

(2) (sa), rosa

(3) ro, rosanes, ro, ro'sa

(1) mo:, mot'to:r, Motor

(2) ma:, Mo:'tor, Motor

(3) to, der Motor

(4) (Mot), Motor

(5) M:o:t, Motor

(6) Mo:t-orch … Mo:tor

(7) Mo:t - ort, Mot, mo, Mo, Mot'tor, also Motor

(1) Fu:, Fut'ter, Futter

(2) F:u:, Futter

(3) Füt, Futte:r

(4) Fu:n, Fu:'te:r, Futter

(5) Fu:n, (Fu:)ter
 

Das Wort als ganzes

(1) ro:s:a

(2) ro'sa

(3) r:a:d, r:o:'s:a, rosa

(1) Mo'tor

(2) Matar:, Motor

mari:, Mo:'tor

(1) Fu:t'ter, Futter

(2) Fut'tert, Futter

(3) Vogelfutter, F, Fu:t'te:r, Futter
 

Notation

- ≈ keine lautliche Verbindung (keine Synthese)

' ≈ Pause, aber keine Unterbrechung des Artikulationsstroms

: ≈ Aushalten (Dehnung) der Laute

/ ≈ Hilfe des Versuchsleiters
Literatur

Dehn, Mechthild (19944) Zeit für die Schrift. Lesenlernen und Schreibenkönnen. Bochum: Kamp; weitere Literatur