Haende Sprache in Aufgaben - "Herr Einser" - Analyse

(1) Textbeispiel

Kurze Lehrererzählung:

Herr Einser1

Herr Einser wandert alleine durch die Welt und sucht eine Wohnung.2 Da entdeckt er nach langen Irrwegen ein Tor mit einem kleinen Fenster.3 Ein freundlicher Mann schaut heraus (später: "Herr Null"4).5 Die beiden kommen ins Gespräch.6 Herr Einser darf in die Rechenstadt einziehen, wenn er für die Stadtmauer einen Stein spendet.7 (Anbringen des Steins an der Korkwand)8

Anbringen des Hauses:9 Herr Einser verziert seine Eingangstür mit seinem Namenschild.10 Er schreibt seinen Namen in Ziffernschrift.11 Auf das Dach malt er seinen Namen in Pünktchenschrift.12

 

Gelenkte Bewegungsübung

Vor Freude über sein neues Haus läuft/hüpft Herr Einser einen Schritt vor und wieder einen Schritt zurück, einen Schritt nach links und einen nach rechts …13 Er klatscht die Hände einmal über seinem Kopf zusammen, einmal vor seinen Bauch, einmal hinter seinem Rücken, einmal zwischen seinen Beinen …14

Einführung der Eins aus: Regelein, Silvia & Wittasek, Edith (2002) Der gesamte Mathematikunterricht im 1. Schuljahr. München: Oldenbourg, 51


(2) Exemplarische Textanalyse

nach dem von J. Rehbein vorgeschlagenen von → Analyseschema; Beispiele: Mathematik (1. Klasse), Strom (4. Klasse),

  1. Einteilung und Gliederung des gesamten Textes: 4 Abschnitte:
    1. Überschrift 1 (1)
    2. Herrn Eins' Wohnungssuche und Entdeckung der Rechenstadt; Kontaktaufnahme mit Herrn Null und Bedingung für den Einzug (2-8)
    3. Einzug und Beschriftung (9-12)
    4. Bewegungsübung des vor Freude hüpfenden Herrn Eins' (13-14)
       
  2. Textsorte und Handlungsqualität (Illokution):
    1. Märchenton in der Lehrererzählung (Abschnitte 1 und 2)
    2. (Sachliche) Handlungsbeschreibung (Abschnitt 3)
    3. Reihende Handlungsbeschreibungen als Handlungsaufforderung (Abschnitt 4)
       
  3. Grammatik, Wortschatz, Wissensbereiche
    1. Grammatik und Wortschatz
      zusammengesetzte Substantive: Irrwegen, Rechenstadt, Stadtmauer, Eingangstür, Namenschild, Ziffernschrift, Pünktchenschrift;
      ad hoc Bildungen: Rechenstadt, Pünktchenschrift
      Funktionsverbgefüge: 'ins Gespräch kommen'
      Modalität und Bedingung: 'darf … einziehen, wenn er … spendet'
      alternierende Ortsbestimmungen in 14: 'über seinem Kopf' (Dativ statisch) - 'vor seinen Bauch' (Akkusativ direktiv) - 'zwischen seinen Beinen' (Dativ statisch)
    2. Wortschatz und Wissensbereiche
      Zunächst Handlungsfeld des Wanderns und Suchens; dann einer Begegnung und einer bedingten Erlaubnis;
      im letzten Teil Beschreibung von Bewegungen der Füße (Freudentanz) und der Hände (Klatschen);
    3. Bedeutungsübertragung
      'Herr Null', 'Rechenstadt', 'Pünktchenschrift'
       
  4. Themenbehandlung im Text
     
  5. Bezüge zu den Alltagserfahrungen der Schüler
     
  6. Einzelanalyse der Teilstrukturen
     
  7. Verstehensschwierigkeiten vermutete Verstehensschwierigkeiten
     
  8. Alternative Formulierungen, Strategien und Hilfen