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Erstlesen & -Schreiben - Überblick: allgemein | L2-Alphabetisierung | Zweitspracherwerb | Diagnose & Förderung |
Bildvorlage IGEL | Texte: HAIL, JOUL, REJU, SASA | Syntaxprofile |
Sigle | Seg- | Unanalysierte | Stufe 1 | Stufe 2 | Stufe 3 | Stufe 4 | MW |
SASA | 3 |
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0,2 |
HAILF | 4 |
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0,2 |
STWE | 2 |
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0,4 |
NAJOF | 8 |
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0,4 |
JOUL | 2 |
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0,7 |
RAPLF | 1 |
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0,8 |
MESAF | 6 |
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0,9 |
IBVU | 10 |
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1,0 |
ASBOF | 4 |
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1,1 |
ABJO | 4 |
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1,1 |
DEMUF | 7 |
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1,2 |
ROJO | 5 |
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1,4 |
TASI | 5 |
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1,4 |
LIBO | 3 |
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1,5 |
PAGR | 2 |
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1,5 |
MIKE | 4 |
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1,6 |
GÜBA | 5 |
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1,7 |
MAHE | 8 |
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1,9 |
BUAY | 5 |
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2,1 |
LIMU | 7 |
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2,1 |
SOMA | 9 |
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2,2 |
REJU | 16 |
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2,1 |
Syntaktische Werte nach | ||
| VERB-END-Stellung in Nebensätzen: | ..., dass er so schwarz ist. |
| INVERSION von Verb & Subjekt nach vorangestellten Deiktika, Adverbialen: | Dann brennt die. |
| SEPARIERUNG finiter und infiniter Verbteile: | Der Nikolaus hat gesagt. |
| FINITES Verb in einfachen Äußerungen: | ich versteh |
| Bruchstückhafte Äußerungen: | anziehn Ge/ |
© W. Grießhaber 2002-2007 |